《动物过冬》教案

时间:2024-04-13 19:05:11
《动物过冬》教案

《动物过冬》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的《动物过冬》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《动物过冬》教案1

教学目的:

1.使学生了解课文中讲的几种动物是怎样过冬的,激发学生探索自然界奥秘的兴趣。

2.学会汉字“晨、池、岸、春、粮”。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

教具准备:

投影片,生字卡片。

教学时间:

2课时。

教学过程:

第1课时

一、揭示课题,激发兴趣

今天我们学习11课《动物过冬》。(板书课题,齐读课题)从课题大家一定知道这篇课文主要是写动物过冬的事,那么课文介绍了哪几种小动物,它们是怎样过冬的呢?你们想知道吗?那就读读课文吧!请同学们把书翻到46页。

二、初读课文,了解课文大意

1.要求学生看汉字小声自由读课文,不认识的看拼音。

2.再自由读课文,边读边动笔画出后面生字表中的6个生字,多读几遍。

3.指名读课文,同学们边听边想:课文中讲了哪几种小动物过冬的事?有几个自然段?

三、逐段学习课文,指导朗读

1.学习第1自然段。(指名读第1自然段)

(1)这一段告诉了我们什么?共有几句话?

(2)指名说说每句话都写的什么。

(3)指导朗读第1自然段。教师问:最后一句话应该用什么语气读?为什么?(指名试读)

(4)小结第1自然段。

2.学习第2自然段。

(1) 自由读课文:想想这段主要谁和谁的对话?从他们的对话中你知道了什么?边读边用笔画出答案。(指名回答上述问题)

①小蚂蚁看见了谁?说了什么?(板书:燕子、杜鹃、黄鹂)

②喜鹊是怎么回答的?从喜鹊的话里你知道了什么?(板书:到南方去)为什么要到南方去呢?(教师提示:燕子、杜鹃、黄鹂这们是一种候鸟,天冷了,它们到南方过冬,等到明年春暖花开的时候又飞回来了)

③小蚂蚁又说了什么?喜鹊又是怎么回答的?(板书:留在当地)

④教师指导朗读,分角色读。(小蚂蚁的话要读得天真,好奇。喜鹊的话可以读得平静、和气)

(2) 小结:刚才我们学习了第2自然段,这段主要写小蚂蚁和小喜鹊的对话,我们从中知道了燕子、杜鹃、黄鹂去南方过冬。喜鹊留在北方过冬。下面我们用学习第2自然段的方法来自学第3自然段。

3.学习第3自然段。

(1)看图说说图上有谁?在干什么?(板书:青蛙 冬眠)

(2)指名读出课文中的语句,说说什么是“冬眠”。

(3)指名说说“冬眠”和“睡觉”有什么不同?

(4)分角色朗读第3自然段,注意对话的语气。

(5)小结第3自然段内容。

4.学习第4自然段。(齐读第4自然段)

(1)想想小蚂蚁是怎样过冬的?(板书:蚂蚁准备食物)

(2)小结第4自然段。

四、看板书总结全文

1.课文中讲了哪些动物过冬的事?

2.教师小结。(略)

第2课时

一、导言

同学齐读课文,思考:

1.这篇课文讲了哪些动物过冬的事?

2.你还知道别的动物是怎样过冬的吗?请讲给同学们听。

二、学习生字

1.指导学生读准字音。

“晨、池、春、食”要读准字音。

2.指导学生识记字形。

“食”字最后一笔是点不能写成捺。

3.指导学生书写生字。

“晨”上小下大,下部应宽。

“春”撇捺要伸放,中横稍宽,其余紧束。

“粮”左右靠紧,右捺伸展。

“食”上部撇捺宽,下部窄长。

4.完成课文后的第3题。

三、指导学生完成课后习题

四、指导学生阅读《课外阅读》中《小花狗找朋友》一文

五、总结

附:板书设计

燕子、杜鹃、黄鹂(到南方去)

动物过冬 喜鹊 (留在当地)

青蛙 (冬眠)

蚂蚁 (准备食物)

《动物过冬》教案2

环保主题:

小动物过冬

活动目标:

1、了解小动物过冬的一般常识。

2、培养幼儿对自然现象的兴趣。

重点:了解小动物过冬的一般常识。

难点:培养幼儿对自然现象的兴趣。

活动准备:

猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

动物过冬课件

活动过程:

一、师讲述小动物组织教学,引起兴趣。

师:冬天到了,天变冷了,你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?

二、出示小动物的图片,让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。

师:你们看,小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动,但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?

三、培养幼儿对自然现象的兴趣。

师:小动物真有趣,都有自己过冬的办法,老师告诉你们,小动物的秘密还多着呢。

过冬的趣话结束活动。

《动物过冬》教案3

活动目标:

1、通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式,提高幼儿对自然科学的兴趣。

2、初步理解不同动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

3、培养幼儿的观察力及语言表达能力。

4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动过程:

一、集体教育活动

1、带领幼儿外出寻找冬天,了解小动物们怎样过冬的,引起幼儿探索奥秘的兴趣。

2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。

(1)把活动室布置成一个冬天的场景,用卡纸做成几棵大树,树杆上挖几个能够开关的洞,用白色泡沫屑把大地装扮得一片雪白,雪地上用积木搭几间小房子,从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具,把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上,另外由一老师扮演小兔在雪地上锻炼。

(2)老师带领幼儿到“雪地”散步,遇到了正在迎风锻炼的小兔,老师向小兔提问:“小兔,你怎么不怕冷啊。”兔:“冬天我们换上了厚厚的毛,就像小朋友 ……此处隐藏17896个字……美地睡大觉,一直要睡到明年春天呢!

6、你知道像它这样的过冬方式叫什么?(冬眠)

(三)蜜蜂:(6—7)

1、课件

师:小燕子飞南方,小青蛙睡大觉,小蜜蜂怎么办?请大家读一读。

2、指名说。

其它学生点评。(板书:躲蜂巢备粮)

3、躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜,够吃的吗?(很多)

4、真能干!哪个小组来表演能干的蜜蜂!感觉这些小蜜蜂怎么样?(能干勤劳)

5、课件:这些勤劳能干的小蜜蜂,冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜,该多开心呀!

我们知道三种小动物怎样过冬啦!

(1)好。我们能像小蜜蜂一样能干来演好这三个小动物呢?各小组选自己喜欢的小动物练一练。(注意表情语气和动作)

(2)各小组分角色朗读课文。

(3)苏老师真为能干的你们感到骄傲!

[设计意图:3—7自然段是全文的重点部分,通过燕子`和青蛙`蜜蜂的对话告诉我们它们各自的过动方式,对话内容很明白。所以在教学思路上主要以读代讲,以读促思,使学生在读中学。并且锻炼学生的口语表达能力及培养他们想象能力。]

三、拓展练习

(一)了解其它动物过冬(小组活动)

老师这里还有一些小动物,它们也要过冬啦!请你选择自己熟悉的小动物,把它的过冬方式介绍给大家,并给它找个伙伴。

可用这个方式,[我是(什么的谁)冬天来了,我准备(怎样)过冬。]

也可用自己喜欢的方式。

课件:真热闹,百兽之王老虎带着“两个保镖”也来凑热闹啦!读一读,它们是怎样过冬的?

(二)编儿歌课件

师:有趣吗?能把这些小动物的过冬方式编成儿歌介绍给大家吗?看哪个小组最会开动小脑筋。

各小组组长来汇报。

师:小朋友,动物王国的还有许多小动物在这个寒冷的冬季等着你们去寻找它们。

讲小朋友们去搜集,用自己喜欢的方式记下来。下周班队课我们开“动物过冬交流会”,好吗?

[设计意图:联系学生已有的生活经验,

四、学生字

小动物看我们小朋友这么能干,还送“礼物”来啦!

“物”认识它吗,在哪见过?写时你想提醒大家注意什么?

“暖”在哪见过它,写时注意什么?

描红、临写。

五、小朋友,愿你们在这个寒冷的冬季加强锻炼增强体质。明年春天再见!(课件)

《动物过冬》教案14

执教:曹湘萍

活动目标:

1、理解动物是如何过冬的,知道动物如何过冬主要有四种形式:⑴躲藏;⑵冬眠;⑶迁徙;⑷换毛;

2、理解词汇:冬眠、迁徙等。

3、对探索动物世界奥秘感兴趣,并具有较细致的观察能力。

活动准备:

“动物过冬”的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。

活动过程:

1、复习巩固“人们是如何御寒的”。

教师用语--今天的天气真冷啊,我们都穿上什么衣服了?人们除了穿上厚衣服以外,还想出什么好办法来过冬呢?

2、科学教育“动物是如何过冬的”

教师用语--人们是这样过冬的,那么你们知道小动物是怎样过冬的呢?

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。

教师用语--刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?现在,老师就来请大家看一段录像。

⑵幼儿观看录像一遍:

要求:a录像上有哪些小动物;b这些小动物是如何过冬的。

幼儿根据录像内容进行回答,教师根据幼儿回答内容,出示相应的磁铁教具。

⑶幼儿再次观看录像,并出规定格画面,进行动行过冬形式的归类。

教师用语--小动物们也很能干,它们也想出了很多办法来过冬,那么小动们用了哪些好办法呢?我们再看一遍录像。

要求:a这些是什么小动物;b它们是用什么方式过冬的。

(根据定格画面,并运用磁铁教具帮助功儿进行归类)

躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;

(幼儿用动作表示“躲藏”)

冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;

(解释:眠就是不吃不喝也不动的意思)

迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;

(解释:迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)反复练习新词“迁徙”。

换毛--狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

⑷巩固动物过冬的四种主要开式:躲藏、冬眠、迁徙、换毛。

教师用语--现在,我相问问小朋友:小动物想了几个好办法过冬的,又是哪些好办法呢?

⑸教师总结:小动物们很聪明,想出好办法来度过寒冷的冬天,它们有的躲藏,有的冬眠,有的迁徙,还有的换毛。它们真是能干的小动物!

3、结束部分

游戏--动物过冬。

请劝儿选择所扮演的动物角色,并根据其过冬方式进行游戏。

《动物过冬》教案15

目标

使幼儿了解动物过冬的几种方式,初步理解不同的动物采用不同的过冬方式

是为了适应环境,保护自己。

准备

1、师生共同在活动室墙壁上绘制一幅冬天的壁画,在树干上、雪地下面挖几

个能够开关的洞。

2、从旧画报上剪一些动物的图片。

3、由教师将这些动物图片藏到壁画中。如把冬眠的动物藏到地下或树洞里。

把不冬眠的动物放到雪地上、房子后面等。

过程

1、游戏——找动物

①请幼儿仔细观察布置好的壁画。想一想,冬天动物们都到哪里去了?

②让幼儿在壁画中寻找一种动物。找到后要向全班报告:找到了什么动物,

是在哪里找到它的?为什么会在那里找到它?它在干什么?

2、游戏——动物分类

①教师将更多的动物图片分发给幼儿,请幼儿讨论,这些动物都是怎么过冬

的。

②请幼儿按过冬方式将动物分类排队。例如:

冬眠:蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等;

备粮:蚂蚁、田鼠、松鼠等;1、活动开展前后,可让幼儿在自家附近观察动物是怎样过冬的。2、活动室的壁画布置得要矮一些,活动结束后要保留一段时间。允许幼儿在自由活动时间玩找动物、藏动物的游戏。还可以让幼儿继续补充画中的内容

南飞:燕子、大雁、天鹅、丹顶鹤等;

换皮毛:猫、狗、马、牛、羊、鸡、鸭、鹅等。

③请幼儿将这些动物图片放在壁画的恰当位置上。

建议

1、活动开展前后,可让幼儿在自家附近观察动物是怎样过冬的。

2、活动室的壁画布置得要矮一些,活动结束后要保留一段时间。允许幼儿在

自由活动时间玩找动物、藏动物的游戏。还可以让幼儿继续补充画中的内容

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