大班音乐教案:虞山对歌

时间:2024-04-24 14:39:11
大班音乐教案:虞山对歌

大班音乐教案:虞山对歌

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的大班音乐教案:虞山对歌,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班音乐教案:虞山对歌1

致我们终将逝去的青春,以因梦想而生,为挑战感伤和挫折而生的勇敢。

青春,不必为汤姆叔叔的小屋中所溢的悲伤而感染。有的,最多只是像维特一样的对月伤怀,看花落泪。经常地,看着窗外思索:那蓝到窒息的天为谁而亮?那急促热情的夏雨将蹦进谁的心河?在未来的世界里,是否连我的背景也显得拥挤……用指尖擦拭泪水,泪花在指尖绽放,湿了这片软壳应有的干涸,独留下泪渍做青春徐徐走过的纪念……或许,唯有勇敢才能做我的翅膀,携我逃离这年少无知的感伤,去追寻匆匆的青春吧!

勇敢有何难?勇敢是一种易滋长的气质,是一分钟的倔强,一分钟的忘我,如此而已。勇敢地面对吧,就像从没有疑惑一样;勇敢地前进吧,就像从没有感伤一样!

青春,不可能像爱丽丝梦游仙境般一路美妙。

挫折和青春总是不期而遇。因为一不小心的滑倒,一个无声的碰撞,冷冰冰的浴缸击伤内脏,朋友就这样失去了爸爸。在我心中,这是一种趋于定数的死法。当我听到这个消息的时候,只想起她爸爸的爱女心切:自她上学开始,每天接送;书包舍不得让她提;自行车也不允许骑;连出门买个早餐都全程护送。猛地又联想起朋友失去爸爸后的痛哭流泪、伤心欲绝。

勇敢的心需要暴风雨的冲洗,需要狂风的吹袭。勇敢的心常常不被坦露,它就像林间小道上的鹅卵石,外表通常只是憔悴消瘦的黄叶。当风雨来临,真正挺起胸膛的只有坚硬的它。当风雨来临,只有它才会感谢苦难,感谢狂风为它吹去一身懦弱的累赘;感谢暴雨将它从安恬中惊醒!仍想念我的朋友,她一定是一块经历过第一场风雨的鹅卵石,她一定会发现自己的坚强和勇敢,然后把自己的眼泪安放在眼眶里,见证她的磨练,见证她的成长,为她浸没一个又一个委屈!所以,当困难敲青春的门,勇敢地伸手,邀门把跳支舞——打开门,勇敢地面对困难!

我们终将逝去的青春,这位隐藏着无边幻想的千面女郎,赐以她勇敢吧!让刀子在黄沙莽莽的撒哈拉迈步,灰麻裙摆不羁地携沙飞扬;让刀子敞臂奔向飘逸的紫色薰衣草园,惊起全世界最傲慢的花蝴蝶;让她踩着那双红艳的流浪舞鞋,踏着昏黄的灯光放肆旋转……我们的青春还有太多可能!现在,提起笔,以心为起点,以勇敢为半径,为自己作一个圆——从此,用一颗勇敢的心,去圆满我们终将逝去的青春,圆满人生!

大班音乐教案:虞山对歌2

活动目标:

1、通过猜谜语的游戏,学唱歌曲《虞山对歌》。

2、根据图谱学唱歌词,感受对唱的特点。

3、体验对歌的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动重难点:

根据图谱学唱歌词,感受对唱的特点。

活动准备:

图谱、《对歌》歌谱,教师创编童谣《虞山对歌》

活动过程:

一、创设猜谜情景导入,激发幼儿兴趣。

T:沈老师是来自虞山脚下兴福幼儿园的,今天沈老师带来了一些谜语,谜底都是我们虞山上的.特产,你们想不想猜一猜?

二、学唱歌曲《虞山对歌》

T:看老师带来了几个谜语?(4个)先听我来说一说吧!

T:什么结果像刺猬?

什么结果像钩子?

什么结果酸又甜?

什么结果圆又紫?

你想猜第几个?(回答时提醒幼儿把话说完整)请你把这个谜语说一说!板栗结果像刺猬。

金钩钩结果像钩子。(你会这样念吗?)杨梅结果酸又甜。

葡萄结果圆又紫。

你们真厉害!虞山上的谜语你们都能猜出来!老师把这几个谜语编成了一首儿歌,请你听一听,(师念歌词一遍)你们想试一试吗?请您们用响亮的声音,有节奏地念一念吧!(幼儿念歌词一遍)

T:像这种有问有答的谜语儿歌,还能唱出来,你们想听吗?听的时候要仔细,找找老师唱的和刚才我们说的有哪些地方不一样?(教师随钢琴演唱)

T:你发现了吗?(反复)那我们一起来唱一唱吧!(师幼一起唱一遍)

T:你们唱得真好!刚才后两句发生了一些变化,现在,请你听听前两句(教师随钢琴唱前两句)多了什么?;(嘿!“我们平时在什么情况下要用到嘿”喊人的时候,所以这个声音要稍微长一点,我们加上手的动作来试试看,还多了什么?像刺猬、像钩子)那你觉得还有哪里也要加上它们(教师手拿图片,让幼儿摆放)那我们一起来加上动作把这两句来唱一唱(演唱第二段前两句)那现在老师来唱前两句,你们来唱小尾巴的部分。(师幼配唱清唱)

T:你们真棒!这次老师要加快速度完整地把这首歌曲唱一唱,想唱的小朋友也可以轻轻跟着老师唱!(教师完整轻唱一遍)现在轮到你们了!幼儿唱!(随钢琴)

T:你们表现得真好!像这种有问有答的歌曲还能这样唱,听(播放录制好的音乐)他们是怎么唱的?一个人唱问的部分,另外一个人唱回答的部分,他们的这种唱歌方法叫对歌。你们想来试试吗?

T:现在老师唱问的部分,小朋友唱答的部分,好吗?(师幼分角色唱)你在刚才唱的时候有没有遇到什么困难?

T:现在老师请男孩子唱问的部分,女孩子唱答的部分,看看是男孩问得好还是女孩答得好(男女对唱)我们应该用怎样的声音来唱对歌?(响亮!)想唱问的部分,站在黑板的左边,想唱答的部分,站在右边。(左右对唱一遍)

三、对歌游戏

T:这是什么?(花球)老师想和你们玩一个抛花球的游戏,游戏分成两队,男孩队,女孩队,女孩把花球抛给了谁,那排男孩就站起来和她对唱。谁想试一试?(女幼和一排幼儿对唱)要用响亮的声音唱!

T:刚才我们用对歌的方法来唱了唱虞山上的特产,那你能为这首歌取个名字吗?(《虞山对歌》)

四、幼儿创编

T:你还知道虞山上有哪些特产吗?还有白云桃子、虞山石榴、宝岩枇杷,你能选一样,也把它编进我们的虞山对歌里?谁想来试一试?什么结果像xx,你能把它唱出来吗?那我们一起把谜底来说一说吧!你们能把谜底唱出来吗?

结束:你们真厉害!那我们把这个新编的谜语也放进虞山对歌里,再来唱一唱吧!(清唱结束)

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