小学信息技术教案

时间:2024-07-19 23:31:13
【热】小学信息技术教案

【热】小学信息技术教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的小学信息技术教案,希望能够帮助到大家。

小学信息技术教案1

教学目标

知识目标:了解页面边框、页面设置、打印预览等概念。

能力目标:掌握页面边框、页面设置、打印预览的方法。

情感目标:培养探究能力,加强勤俭节约意识。

重点难点

页面边框、页面设置、打印预览的方法

教学素材

学案、教学课件没有进行页面设置的文章

教师活动

学生活动

设计意图

情境创设,激发兴趣

屏幕播放某位同学的进行了页面等的设置的小板报。漂亮吗?接着展示该板报的打印品,问:这是什么?刚才在电脑中展示的小板报。利用Word软件咱们不仅可以制作出漂亮的板报,而且咱们还可以通过一个小小的打印机将制作的板报打印在白纸上,神奇吗?想掌握这项本领吗?好今天咱们就一起来学习如何打印文章。

观看板报作品,回答问题

通过展示进行了页面设置的板报及其打印品,激发学生的探究兴趣,引出本节课的学习任务。

启发探究, 技巧点拨

为了避免浪费纸张,在对文章打印之前,我们首先要对它进行最后的美化,比如加上一个页面的边框,选择好纸张的大小及排列等等。然后通过打印预览观察一下最终效果,感觉满意了再去打印,如果不满意可以接着修改,直到满意了再去打印。那么打印之前如何去对我们板报的页面进行美化设置呢?下面我们就去探究一下。

听清要求,带着老师的要求去完成任务。

给予一定的方法上的'指引及行为习惯的培养

自主探究,交流分享

出示任务一:设置页面边框

任务二:页面设置

任务三:打印预览

任务四:打印

教师予以巡视指导。

组织汇报交流

学生参照课本提示根据大屏幕上出示的任务逐步进行探究,探究完成后进行汇报交流。再度练习实践。

将繁琐的知识分解成一个个小的知识点,便于学生的学习探究。

合作学习,释疑解难

学生回答探究过程中还有哪些未解决的问题,教师进行分类。将任务再度分发。

小组合作探究。

汇报交流。再度实践。

解决学习中的难点。

实践创作,展示

分发《校园的早晨》原始文章

同学们到现在为止,关于Word的知识我们已经学完了,咱们利用自己掌握的知识搞一个“我是小小设计师”的比赛怎么样?

组织学生运用本单元所学知识进行综合比赛。

组织优秀作品的评选及展评。

创作作品,评选优秀作品

进行交流

通过一个综合的比赛,检验学生本单元知识的掌握及利用情况。同时激发学生的学习热情及自信心。原来自己可以做得这么好。

梳理,拓展延伸

学完单元你有什么收获及感想

生谈收获感想

师生本单元的知识

通过一个整体的梳理回顾,一起梳理自己的所学及所感。

板书设计

打印文章

设置页面边框

页面设置

打印预览

打印

小学信息技术教案2

[教学目的与要求]

1.知识与技能

学会申请一个免费的电子邮箱。

2.过程与方法

通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

3.情感态度与价值观

(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

1.重点:E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2.难点:填写注册信息的规范要求。

[教学准备]

多媒体教学网、计算机能连通因特网。

[教学过程]

1.导入

(1)从古至今,人们传递信件的方式有哪些?这些传递方式有哪些特点?(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)

(2)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点?

学生思考、讨论、交流。

2.新授

教师:在因特网上设有免费电子邮箱,当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

(1)介绍申请免费电子信箱

①教师提出任务:拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程,学生观看教师演示,注意观察操作步骤。

a.在IE“地址栏”中输入“www.126.com”,进入“126邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮,进入“用户注册”页面。

c.按照网站的要求,在相应的栏目中填写相关信息。

d.全部填好并检查无误后,单击“完成”按钮。

e.如果填写信息有误,会出现提示信息。

f.正确修改所填信息后,再次单击“完成”按钮,如果注册成功,会出现提示注册成功页面。

学生分组实践操作,可以自主探索,并相互交流。

③教师指导学生申请邮箱,教师巡视,如果发现问题及时进行个别辅导,帮助学生解决问题。

④申请完成后,教师提问:同学们在申请电子邮箱的.时候,有哪些需要特别注意的地方?你在操作时有哪些出错的地方?

经验交流:把自己操作的经验和方法与大家分享。

(2)阅读电子邮件

①进入电子邮箱后,“收件箱”显示为“粗体”样式,表示有“未读邮件”。

②单击“收件箱”,进入“收件箱”页面,“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。

③单击邮件主题,打开邮件,阅读内容。

(3)复习电子邮箱地址

和平时一样,在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成,“@”前面是用户名(即邮箱名),“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如:hkwqxx@126.com中,“hkwqxx”是用户名,“126.com”是邮件服务器名。

3.课堂小结

教师:这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱,有了自己的“网上邮局”,那么如何使用自己的“网上邮局”呢?请大家带着这个问题,课后预习下一课。并请同学们下课后 ……此处隐藏15250个字……

奥运会的火炬仪式,已经有2700多年的历史。相传,古希腊的奥林匹亚山是众神的栖息之地,当地人们为求风调雨顺,五谷丰登,每隔4年就要祭祀一次众神。在圣地奥林匹亚祭祀时,人们还要进行短路竞赛活动。哪个运动员首先从祭司手中接过火把,把火神普罗米修斯前祭坛上的圣火点燃,他就是胜利者,他还将被视为英雄而受到人们的尊敬。运动会中进行的“火炬接力”活动,是从在德国柏林举行的第十一届奥运会开始的。当时,德国长跑运动员到希腊奥林匹亚点燃火炬,然后一个接一个把火炬传到柏林运动场。我国在1959年第一届全运会上,首次举行了“火炬接力”活动。

师:同学们,今年8月8日奥运会就要在我们中国北京举行了,你能用今天所学的知识画出奥运火炬吗?让我们用画火炬的行动来支持北京奥运,看谁画出来的火炬最漂亮,谁就是火炬手。

然后学生动手作画,老师在巡视中请几个画得快且好的学生离开座位,去找好作品,评出四个火炬手。也让这些画得好的学生见识一下,强中更有强中手,唯有不懈努力,才能永远是最好的。

小学信息技术教案14

教学目标:

本课活动为整理礼貌用语,要求学生使用计算机将生活中常用的礼貌用语整理到“记事本”中。

教学重点:

使学生在练习了英文输入的基础上,掌握“智能abc”输入法,学会中文输入。同时也通过整理礼貌用语,培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。

教学课时:

1课时

教学过程:

1.关于活动主题

本课活动与学生日常生活息息相关,可以增强学生的学习动力和学习的主动性,从而保证学生在完成任务的过程中真正学到知识,掌握技能,也使学生在使用计算机掌握汉字输入法的`同时,培养讲文明、讲礼貌的好习惯。

教材开篇给出一组日常礼貌用语,教师可以让学生在“记事本”中直接输入,也可以引导学生一起交流自己所知道的礼貌用语,然后汇集整理,这样更能很好地培养学生的语言表达能力、信息整理能力。

2.整理礼貌用语

使用“智能abc输入法”进行中文输入比较符合学生学习的特点,便于学生更快掌握汉字输入。(详细见相关资料)

关于“选择中文输入法”,教材介绍了利用快捷键或单击图标两种方法。中文输入法有多种,但选择方法是相似的。同时要向学生说明,每一种输入法都有它相应的按钮图形。

中文标点的输入有一定的难度,因为键盘上显示的都是英文标点,而且有的中文标点在键盘上还没有相似的符号(比如中文的顿号),因此,学生在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位。在输入时,很关键的一步是就要保证按钮变成(标志是空心的句号和逗号)。教师可以引导学生切换到智能abc输入法,在输入法图标的各种状态下输入标点。

教师还要提醒学生注意不要把键盘设置为大写状态,因为汉字的输入法是在小写状态下输入的。

中文输入法有很多种,教师可以根据课时安排,适当介绍其他使用比较普遍的输入法,如五笔字型输入法、微软拼音输入法、紫光拼音输入法等,引导学生课后尝试,从而扩展学生的知识面,选择适合自己的输入法。

3.文件命名

本课教材第一次提出给文件用汉字命名,教师建议学生最好为文件命名为与内容相关的名字,便于以后查找。

4.有关交流

教师引导学生谈出自己在输入汉字时的体会,不必要求全面,只要是自己的亲身感受即可。在这一过程中,教师鼓励学生积极发言,学生应认真听取别人的体会,积极吸取经验,扬长避短,以提高自己的技能。

小学信息技术教案15

一、教学目标

知识目标:

1. 认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具;

2. 熟悉配合使用shift键 的技巧;

能力目标:

1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。

2、能用“撤销”来更正错误。

3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。

情感目标:

1、激发并提高学生热爱自己学校的感情;

2、学会善于欣赏别人作品中的优点;

二、教学重点

“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法,保存绘画的成果。

三、教学难点

1、 保存绘画成果到默认的文件夹。

2、 配合使用shift键的技巧;

四、课前准备

附范例的演示文稿;关于房子的拼图学件一个;附奖品光盘若干;带网络广播系统的电脑房、投影仪。

五、教学过程

一、引 入

1、回忆上节课时所学工具,运用游戏引出新课;

2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望;

二、工具教学

(出示范图)。从拼图到欣赏的图片,到范图,综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊?

生:(线条、圆、长方形、圆角矩形)联系拼图;

范图中用到哪些工具呢?

生:(直线、矩形、椭圆、圆角矩形)

1、直线

什么地方要用到直线工具呢?对!画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。(以范图中一小幅规则图形为例,讲解直线的粗细设置)让学生试一试,看谁画得最好。同时提示书本上有答案,如果有困难可在课本中找一找。然后通过教师或学生的演示将两小技巧:“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的`知识画一画楼房楼梯等规则图形。

文稿出示:(1)按住shift键,画线更笔直;

2、画窗子

画完了教学楼的外形后,我们来给她添上窗子吧,你们看用到哪些工具好呢?

学生探索,演示 “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。

讲解分析注意点:边框的粗细,画的方法技巧。演示文稿出示:(2)方形和圆形边线的粗细,由直线工具决定。

在学生初步探索结束后,教师及时请画得好的学生演示。这时教师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。

3、整齐的教学楼

在完成了探索和基本技能的准备后,大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。(可适当选择几幅准备好的,带想象的教学楼)

三、欣赏、复习

欣赏交流,回忆复习

欣赏者:交流同学的作品的优点;设计者:回忆复习用法技巧;教师:点评,回顾。四、保存文件

保存自己的画

教师可用“同学们画得真美,这么美的画如果不能保存下来真可惜”等激发学生学习保存文件的热情。因为这是第一次保存,所以教师应当亲自演示,在演示时,不要将问题扩大化,以免基础差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且一定要让学生在课本上记下文件名。

五、练习

课本上还有两幅很有趣的画,大家可以选一幅来描画下来,对了,画之前要看仔细观察哦(有哪些形状,用哪些工具,技巧是什么? )。小朋友们可以在课后来进行绘画。

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