中班音乐教案:小青蛙

时间:2024-01-04 16:00:24
中班音乐教案:小青蛙

中班音乐教案:小青蛙

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的中班音乐教案:小青蛙,希望能够帮助到大家。

中班音乐教案:小青蛙1

设计意图

《小青蛙》是选自福建省中班领域教参里的一首歌曲,其词曲天真活泼,难度适中。整个活动以“猜猜虫子躲在哪”的猜测游戏中享受找到虫子的惊喜,并学习歌曲。

活动目标

1.感受歌曲轻松活泼的意境,尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。

2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中,并根据指令要求回到原位。

3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备

1.歌曲音乐《小青蛙》。

2.布置三个草地,草地里藏着自制的小虫子。

3.写着号数的小杯子5个,虫子造型的糖果若干。

活动过程

一、创设情景,引入歌曲。

1.提出“咕呱”叫声,引起幼儿对青蛙角色的猜想。

2.完整清唱歌曲,让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。

二、提出练习找虫子技能的游戏情景,在游戏的过程中初步习得歌曲。

1.提出练习“找虫子”的游戏情景。

2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。

3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。

三、增加游戏挑战,引出三块草地的游戏情景,请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲,并有感情的演唱。

1.讲解玩法,提出要求。

2.跟唱歌曲,学习捉虫。

3.反思游戏,再提要求。

四、引出“快乐逍遥”的歌词,并请幼儿进一步理解和体验,有感情的演唱。

活动反思:

《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是,结合中班幼儿的年龄特点,设计了这次以节奏为基础,渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中,教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开,通过几个不同的环节,层层递进,帮助孩子们感受休止。

中班音乐教案:小青蛙2

活动目标:

1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话,同时明白同类动物相配的道理。

2、鼓励幼儿积极参加音乐活动,能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4、通过肢体律动,感应固定拍。

活动准备

1、课件

2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰

3、图谱

4、盖头

活动过程:

一讲故事引出歌曲,并回答问题?

1、故事中出现哪些小动物,发生了一个什么事情。

2、完整听歌曲,听听和老师的故事是一样的么?

二分段倾听歌曲,并学习歌曲中的对话。

1、第一次碰到谁,乌龟、对话内容是什么?

2、第二次碰到谁,公鸡、对话内容是什么?

3、第三次碰到谁,猫咪、对话内容是什么?

4、第四次碰到谁,青蛙、对话内容是什么?

青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐,我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗?(帮助幼儿巩固歌词)。

三、 节奏演奏

1、寻找身体乐器演奏

师:青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。

2、(请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作)学习青蛙先生的样子找老婆去,

乌龟对话时(拍手)、

公鸡对话时(跺脚)、

猫咪对话时(拍肩膀)、

找到青蛙后(拥抱)。

四、分组进行活动当小动物,以情景剧的形式跟着来做游戏。

带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。

五、掀盖头游戏,巩固歌曲体验乐趣。

1小青蛙找到老婆要掀盖头,有好多的新娘子,掀好多次的盖头。掀错了以对话的形式告诉青蛙,然后继续进行,一直找到青蛙小姐为止。

2老婆找到啦,喝喜酒去

活动反思:

在教授《小青蛙找老婆》歌曲时,班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难,总是记不清歌曲中动物出场的顺序,教师对幼儿的能力估计过高,枯燥,教学效果差,将歌词内容改编成一个情景剧,利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣,帮助幼儿轻松记忆歌词,幼儿的学习积极性得到了显著的提高,通过直观的视觉感受,歌词变得形象性,幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容。

中班音乐教案:小青蛙3

  活动目标:

1.在多次感受歌曲的基础上,发现歌词重复的规律,并学唱歌曲。

2.感受数量递减的规律,理解其含义,记忆歌词并学唱歌曲。

3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。

活动准备:

1.在活动室地面上用线画两根“圆木”。

2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙)

3.号码牌2套。(数字为1-3)

4.音乐磁带、录音机。

活动过程:

(一)集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1.教师:让我们一起来唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌,边唱边整齐地做动作。

2.教师:这一次,我们把歌词“头发”藏起来不唱,用拍手来代替。

(二)幼儿初步感受歌曲的旋律。

1.教师:今天,我们要学唱一首新歌,唱的是什么小动物呢?请你们听一听、猜一猜!(教师弹奏旋律,只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”)

2.教师:你们猜是哪种小动物?说给大家听一听!

3.教师:你们猜得对不对?听我来唱一唱!(教师边范唱歌曲,并演示磁性教具)

(三)幼儿感受歌曲内容,并初步学唱。

1.教师:小青蛙去游戏,开始的时候,共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上?(教师出示3只青蛙,放在磁板上)3只青蛙已经准备好了要去捉虫玩游戏。现在我们 ……此处隐藏7576个字……歌声音量不能超过第一声部的音量。

(3)请两位孩子合作表演,

(4)跟老师互动

师:"今天来了很多老师和我们一起学本领,我们来邀请后面的老师一起唱一唱,我们小朋友唱第一声部,请老师唱第二声部,在咕儿呱呱的地方我们一起唱,

四、律动下课。幼儿随音乐跳出音乐室。

师"你们和老师配合的真不错,今天我们学习了二声部合唱,小朋友有学会了新本领。是不是很开心,我们一起跳个舞吧!

教学反思:

喜爱动物是儿童的天性,通过学生互动的形式,激发学生参与教师的教学活动,大大提高了学生的学习兴趣。为了培养学生的想象力和创造力,我努力创设一种非常宽松、活泼的氛围,以轻松生动的语言,指导学生进行音乐活动,放手给学生一个自由充分发挥的空间,使学生的思维一直处于一种放松的、活跃的心里状态,这样既充分激发了学生的主体意识,又使他们学得开心、学得主动。不足的地方是在最后的综合表演环节中,由于学生的兴奋度过高,所以课堂有点吵、乱,下次组织综合表演时,我必须加强有效的组织能力,在活动前,要明确的提出具体该怎么做的要求,让学生更有序的进行表演。

中班音乐教案:小青蛙13

活动目标:

1、通过节奏游戏,逐步掌握× 0 × 0 × 0 × 0 、×××× 、 ×× 、× 0的节奏,学会演唱歌曲小青蛙学唱歌”.

2、尝试创编部分歌词,体验演唱不同的象声词所带来的快乐。

活动准备:

节奏图谱(嘴巴)X为张开的嘴巴,0合拢的嘴巴。

活动过程:

1、听音乐模仿小动物进教室。

今天的天气真好,小动物们都出来玩了,快听听有谁来啦?”

2、玩节奏游戏。(根据各班情况调整学习节奏的方法)

(1)出示节奏图谱,幼儿看图用不同身体动作演示节奏图谱。(幼儿自己创编拍身势)

小动物们走累了,先休息一会,我们一起来玩好玩的游戏吧。看看老师给小朋友们带来了什么?(嘴巴)这些嘴巴一样吗?什么地方不一样?你会用身体动作拍出图谱节奏吗?”(可先学习休止,十六分音符可以最后学)

(2)尝试用嘴巴发出不同的声音演唱节奏图谱。

小朋友真厉害,能用身体的不同动作演示节奏图谱了。你们能用嘴巴发出的声音来演唱图谱吗?我们试一试吧?”

3、幼儿学唱歌曲。

(1)教师范唱歌曲。出示青蛙图片。

这幅节奏图谱真有趣,能拍身体动作还能唱歌,小动物也想来和我们一起学本领了,快看看谁想学唱歌呀?(小青蛙)。让我们一起来听听小青蛙是怎么学唱歌的?”

(2)幼儿念歌词。小青蛙学唱歌,嘴巴是怎么样?它喜欢在那里唱歌呀?怎么唱的呢?我们一起来学一学吧。”

(3)幼儿学唱歌曲小青蛙学唱歌”。

4、启发幼儿创编歌词,体验演唱不同的象声词所带来的快乐。

小青蛙学得真快,还有哪些小动物也想学唱歌呀?想一想还有什么小动物会在什么地方唱?怎么唱的?”

引导幼儿大胆创编歌词,重点唱好象声词。

5、听音乐表演,再次感受歌曲欢快的情绪。我们和小动物们一起唱歌游戏吧。”

中班音乐教案:小青蛙14

活动目标:

1、感受歌曲轻松愉快情绪,体验与伙伴一同进行音乐游戏的快乐。

2、能积极主动参与游戏,并能合作表演。

3、用自然、轻快的声音演唱歌曲,随音乐做出蛙跳动作。

活动准备:

1、录音机、歌曲磁带。

2、在地上画出圆形、三角形、正方形,做小青蛙的“家”;圆形、三角形、正方形胸卡若干。

3、小青蛙图片。

活动过程:

1、图片导入,引导幼儿讨论。

提问:夏天到了,很多小动物都出来做游戏了,小朋友们看看来了谁?(教师出示小青蛙图片)

2、教师范唱,幼儿理解并学唱歌曲。

(1)教师范唱,引导幼儿用歌曲里面的语言回答。

教师:小朋友们,刚才在歌曲中听到了什么?

(2)幼儿学唱歌曲。

3、幼儿创编蛙跳动作,并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。

(1)鼓励幼儿自由创编。

教师:小青蛙在水里会游泳,在地面上会怎么样呢?哪个小朋友能来学一学小青蛙是怎么跳?

(2)根据幼儿创编的动作,教师带领幼儿边唱边练习蛙跳动作。

4、教师示范游戏“小青蛙找家”,引导幼儿了解游戏规则并学会游戏。

(1)教师出示道具,并简单介绍。(青蛙家的形状、胸卡及作用)

(2)教师随音乐边唱边示范游戏。

(3)介绍游戏规则:幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”,当唱到最后一句“小青蛙,回到家”时,请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。如果个别幼儿没有找到“家”,大家一起说“小青蛙快回家”,直到所有小青蛙都找到“家”。

(4)师幼一起慢速唱歌一起玩游戏。

(5)幼儿随音乐磁带玩游戏。讨论:怎么样才能快速找到小青蛙的“家”?

活动延伸:

日常生活中观察小青蛙,了解有关小青蛙的知识。

中班音乐教案:小青蛙15

一、活动目标:

1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

二、活动准备:

1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

三、活动过程:

(一)开始部分

1、 律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、发声练习:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

(二)基本部分

1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、 提问:

1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

3、 教师示范青蛙捉害虫动作要领。

1) 青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

2) 捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

4、 幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、 游戏:小青蛙捉害虫

1) 教师讲解游戏规则。

2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。

音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。

(三)结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。

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