中班美术餐具教案

时间:2024-01-07 19:05:12
中班美术餐具教案

中班美术餐具教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的中班美术餐具教案,欢迎阅读与收藏。

中班美术餐具教案1

活动目标:

1.提供实物玩具餐具,引导近距离观察,了解餐具的外形和颜色特征,大胆地用线条表现餐具的外形特征及局部细节。

2.鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的色调,学习设计色彩背景,处理主题物与背景的色彩关系。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

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活动过程:

一、图片观察

(一)整体观察

1.教师:看一看,今天老师给你们带来了什么? (餐具)

2.餐具长什么样?它像什么?

3.教师小结。

(二)局部观察

1.师:这是什么形状的餐具,这样的餐具看起来像什么?

2.出示多种餐具的样子,这样的餐具像什么?

3.第二个餐具像什么?

4.这一个餐具又像什么呢?

二、示范点拨

1.教师选取一只餐具让幼儿互动观察,教师根据幼儿的描述把餐具比较形象地刻画下来。

2.现在请你也来画一画餐具,画好后马上拿上来。

三、幼儿作画

要求:

1.把你看到的餐具画下来,注意线条的粗细搭配,在背景的装饰上要大胆用色,涂色均匀饱满。

2.画的时候不说话,不能打扰别人;画完盖好笔盖放回盒子

3.自己把学号写在画纸上,不会写的请老师帮忙

4.听到钢琴声后自己把画钉在KT板上,画和画要并拢

四、互动评价

1.谁能介绍以下自己的餐具,你的餐具有什么独特之处?

2.同伴评价:你最欣赏哪个餐具?哪里画的最好?

3.教师肯定评价。(结合目标)

小结: 你们的想象力真的是丰富多彩,将餐具变得那么美,下次我们再来画画其他东西吧。

活动反思:

此次活动,我是通过在观察、感知餐具,了解餐具结构特征的基础上,大胆地把自己看到的餐具的描绘下来,能表现餐具的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。在看看、想想、画画的`过程中,发展观察力和表现力。乐于观察,积极探索,萌发对美术活动的兴趣。

中班美术餐具教案2

教学目标:

1.引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上,学习压坑、捏边的技能,能表现餐具的基本形状和特征。

2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥,培养幼儿根据实物独立塑造的能力。

3.发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

教学准备:

(1)课前观察家里的餐具,如:碗、盘子、勺子、筷子。

(2)泥、泥工板若干,玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。

教学过程:

1.出示娃娃即将就餐的场面,导入活动。

2.引导幼儿观察或回忆实物餐具,教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能,捏制小餐具。

碗:从上向下看,是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆,用大拇指压个坑,其余四个指头放在外面,边捏边转动泥,只要把边捏的一样薄就行了。

盘子:从旁边看,圆圆的扁扁的,中间低,边稍高。先把泥团圆压扁,用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

勺子:从上向下看,一头是长柄,一头是椭圆,是凹的。先将泥搓成胡萝卜形,在粗头一端用大拇指摁进去即成。

筷子:两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块,搓成一样长、一样粗细的两个长棍。

3.幼儿制作,教师巡回指导。

4.重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。

5.将做好的餐具送到娃娃餐馆,放到小伙伴面前,请小伙伴吃饭。

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