大班数学活动教案《4的加法》

时间:2024-01-08 10:13:29
大班数学活动教案《4的加法》

大班数学活动教案《4的加法》

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的大班数学活动教案《4的加法》,欢迎阅读与收藏。

大班数学活动教案《4的加法》1

活动目标:

1、引导幼儿学习4的加法。

2、乐意表达操作的过程和结果。

3、体验游戏带来的愉悦。

活动准备:

1、制作教学课件。

2、准备各种水果模型,布置好超市情景。

3、幼儿记录卡,记号笔,与幼儿人数相等。

活动过程:

一、游戏开火车,复习4的组成。 师:今天老师和小朋友们开火车去逛超市,小朋友们听好老师说的火车出发时间,如果你说出的时间和老师说的时间合起来是4,你就可以坐上我的火车。 如:师:“我的火车一点开。” 幼儿:“我的火车三点开。”

二、学习4的加法。 播放教学课件,引导幼儿学习4的加法。 师:“今天超市里还来了两位小客人,我们来看看是呢?”(猫先生和猫太太) 师:“看看他们都买了些什么呢?”(苹果) 教师引导幼儿依次观察猫先生和猫太太每一次购买的水果及数量,并尝试用语言表述他们每次的购买情况。

三、游戏:“逛超市”。 师:“猫先生和猫太太买了这么多好吃的水果,小朋友们我们也一起去逛一逛,买一买,好吗?” 交代游戏规则:男孩和女孩组成家庭,结对去购物,游戏分三次进行,男孩和女孩每次的购买数量都不能相同,但每一次两人购买的数量合起来必须是4幼儿两两结对,尝试按要求购物。

四、分类记录。 请每一组“家庭”将自己每一次的购买情况依次记录在记录卡上。 教师巡视并检查每组幼儿的记录情况,请完成记录的幼儿说一说自己的记录所表达的意思,尝试口述应用题。

五、结束活动。

大班数学活动教案《4的加法》2

活动目标:

1、看三幅图列算式,感知加法算式表达的数量关系,学习4的加法。

2、进一步理解"又来了"、"一共"的实际意义,运用正确的词汇表达图意。

3、通过游戏复习4以内的组成及加减法。

活动准备:

1、实物图6幅。

2、材料纸人手一张,放大材料纸一份。

3、鱼池4个,标有算式或分合式的鱼人手1条。

4、音乐《郊游》、《欢乐舞》。

活动过程:

1、导入活动,复习4以内的组成。

今天,老师要带小朋友去动物王国玩,你们说好吗?哎呀!通往动物王国的路上有一条河,我们先坐着碰碰船去吧。

老师的船和你的船合起来是4。师:嘿嘿!我的1船碰几船?幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起来是4。教师和幼儿玩碰船游戏。

船靠岸了,我们手拉手走吧!幼儿随《郊游》做动作。

2、学习4的加法。

(1)动物王国到了,动物王国有三个城门,只有把门都打开,才能进去。可是门上都有密码,我们必须把密码解开,才能打开门。先来看第一个城门,上面有三幅图,记的是一件事。谁会用一句话讲清楚?先讲第一幅图,想一想第二幅图怎样讲?(注意用又来了)把两幅图连起来说说。第三幅图应该怎样讲?一共在这里是什么意思?(就是原来的3只蝴蝶,又飞来了1只,现在一共有4只)大家一起把三幅图讲一遍。这件事我们可以用一道什么样的`算式记录下来?你来说老师记。大家一起把算式读两遍。第一个城门的密码解开了,门打开了。

(2)现在我们来看第二个城门上的密码。出示三幅图,这三幅图记的也是一件事,谁会用每幅图用一句话讲出来?他讲的对吗?我们大家一起来说说看?这件事我们也可以用一道算式记录,谁会记?他记得对吗?我么大家一起把算式读两遍。第二个城门的密码也被解开了。

:刚才第一、第二个城门上的密码都是算式,而且都是4的加法,今天我们又学了一个新的本领,就是4的加法。一起把这两个算式读两遍。

(3)现在我们再来看第3个城门,第3个城门上也有密码,请每个小朋友都来解一解。

幼儿操作,请两名幼儿上来记录。教师讲评。

第3个城门也被我们打开了,小朋友真棒!一起拍手表扬表扬自己。

3、送落叶游戏。

我们来到了动物王国,瞧!许多动物都在欢迎我们呢!听!动物们都唱着歌,我们也一起唱吧!"小树叶飘呀飘,飘到了我们身边""呀!小树叶身上还有算式,我把它放到篮子里去。它的算式是3+1=,那么把它放在4号篮子里。""你见到的树叶应该放在那个篮子里呢。"幼儿拿放树叶,教师和幼儿一起检查。

4、结束活动。

树叶都捡到篮子里去了,动物王国要开一个庆祝舞会。邀请我们大家也参加,幼儿随乐跳起《欢乐舞》。

大班数学活动教案《4的加法》3

教学目标:

1、让幼儿来理解加法的含义。

2、让幼儿掌握4的加法。

3、使幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力。

教学准备:

1、苹果卡片4个、动物卡片:小鸟、小兔各4张,画有4个图案的图片四张;

2、数卡若干(1——4);

3、幼儿用书。

教学过程:

一、碰球游戏:复习4的组成。

二、出示直观教具,学习4的加法。

1、小兔去拔萝卜,先来了一只小兔(出示一只小兔图片)过了一会又来了三只小兔(出示三只小兔图片)问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢?

2、幼儿列算式13=4请幼儿说出1、3、4的含义。

3、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4(方法同上)。

4、引导幼儿观察1 3=4和3 1=4两道算式,发现他们的秘密。

三、引导幼儿看图编4以内的加法应用题。

四、玩“谁最快”游戏。

教师出题,幼儿用数卡摆算式,看谁摆得又快又对。

五、看图写算式。

1、让幼儿书写加法算式。

2、教师检查,对书写有错误的幼儿给予帮助。

六、教师进行小结。

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