生日教案

时间:2024-01-27 21:18:25
生日教案汇总五篇

生日教案汇总五篇

作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的生日教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

生日教案 篇1

课型:综合?探索

课时:2课时

教学目的:

1.向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡。

2、引导学生用绘画、手工等方法,创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

教学重点:

引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

教学难点:

围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

教学准备:

1、知识准备:向家长了解自己的成长过程,叙述生活中的一两个精彩片段,收集成长过程中的照片

2、教具准备:彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品

教学意图:

本课的教学指导是:让学生学会观察、动脑,以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索,充分发挥想象,设计制作创造出富有个性的生日艺术作品;整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用。

教学流程:

第一节

1、组织学生激发兴趣

(1)播放小朋友在过生日的情景,导入新课。

(2)学生讨论、交流、发言。

师:小朋友喜欢过生日吗?(喜欢)现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧

学生交流,教师。

布置下节带工具材料

施教时间:12月26日——12月27日

第二节

1、老师出示制作的成长记录本,引导学生观察制作。

(1)上面要有照片、图片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的说明。

(2)注意版面的设计要有美感,色彩丰富。

2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性,新颖有趣的工艺品。

3、欣赏课文图例,鼓励学生大胆创作。

4、学生制作,教师巡回指导。

展示作品,让制作者自已设计的作品进行描述。

5、举行生日聚会,互赠自己所作的礼物。

教学反思:我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的照片,进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作,效果非常的好。

生日教案 篇2

【教学目标】

1、认识“放、布”等12个生字,会写“今、正”等2个字。认识两个偏旁牛字旁、食字旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。

4、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。

【教学重难点】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、从故事中感受体验妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的真挚情感。

【教学过程】

一、谈话激趣,揭题导入

1、师:今天,周老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲,小朋友们想不想听?那就请看大屏幕,我们一起来欣赏。

(播放《生日歌》,大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕,美妙的音符在上空飘动。)

2、师:小朋友们知道这首歌曲的题目吗?(生:《生日歌》。)小朋友们喜欢过生日吗?(学生畅谈自己过生日的乐趣。)今天,我们就来学习一篇与生日有关的新课文──《借生日》。(师板书课题。)

3、生齐读课题。

二、初读课文,感知内容

1、带疑听全文:

⑴ 过渡:

大家一定觉得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀,老师就要给大家来讲一个“借生日”的故事,小朋友们可要仔细听,到底是谁把生日借给了谁呢?

(课件范读。)

⑵ 故事听完了,现在你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢?

2、自读全文:

这个故事真是太好听了!小朋友想不想自己来读读这个故事?那就请你打开书本,翻到96页,轻轻地来读一读吧!可是,新课文中有许多我们还不认识的新字,怎么办?(师根据学生的回答,引导学生掌握不同的识字方法,如:看拼音识字、听读识字、看图识字等。)下面请小朋友们伸出小手一边指着课文,一边读,比一比,看谁读的最流利。

3、识读生字:

⑴ 大家读得可真认真,生字宝宝跑出来跟我们见面了,你认识吗?认识就大声交出他们的名字。

⑵ 小老师教读词语。

⑶ 去掉好朋友,剩下生字宝宝你们还会读吗?

⑷ 开火车读、男女生比赛读。

⑸ 我们都跟生字宝宝交上朋友了,这下子再去读读课文,你一定会觉得更加亲切了。

(开小火车分节朗读课文。)

三、朗读课文,体会情感

1、小朋友,你喜欢故事里的小云吗?为什么?

(小云是个善良的孩子,他爱妈妈把生日借给了妈妈。)

现在呀,老师想请你们来当当“小侦探”,想一想小云为什么要把生日借给妈妈呢?小侦探们,咱们再来读读课文,赶快把书上的话找出来吧!

(比一比哪个小侦探课文读得最认真、最仔细!)

2、反馈交流。

3、教师引导谈话:

妈妈是真的忘记了自己的生日吗?小云把生日借给妈妈,妈妈会对小云说什么?

(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论,再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)

师小结:我们的妈妈是世界上最伟大的人物,她总是只想着别人,而唯独没有自己,所以我们也应该向小云一样,来关心自己的妈妈。

4、学生有感情的读课文,读出对妈妈的爱:

师:下面就请大家端起课本,有感情地朗读课文,读出你对妈妈的爱好吗?

(生有感情地自由朗读课文。)

师:哪位小朋友想站起来读给大家听?(指名三──四位小朋友朗读)你最喜欢哪位小朋友的朗读?谁来评价一下?(引导学生积极发现他人朗读中的优点,进行正面评价。)

5、练习分角色读课文:

女生扮演妈妈,男生扮演小云,老师读旁白。

四、写字

师:小云把布熊送给了妈妈,多可爱的孩子呀!我们也来为妈妈准备一份礼物,好吗?我们就在写字本上写出漂漂亮亮的字送给妈妈。

1、学写“今”:

播放课件,学生观察书写笔顺。

伸出手指,书空一遍。

为了让小朋友们都写出漂亮的字,你想提醒小朋友在写的 ……此处隐藏2159个字……

今天周老师为你们带来了一本图画书,讲的就是关于生日的有趣故事,到底是谁要过生日呢?

二、观察封面

出示书的封面

(1)瞪大你的小眼睛仔细看书的封面,你看到了什么?

(2)介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。

看了这个漂亮的封面,你最想知道什么?

让我们现在打开书,一起去瞧瞧吧!

三、听故事,随机设疑

  1、出示蓝色的画面(环衬)

小朋友,看到这个画面,你想到了什么?

那这个故事里,这又表示什么呢?

  2、出示四幅月亮上升。

 宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。

  3、开始分享故事

 (1)师讲故事

一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:送一个生日礼物给月亮,不是挺好的吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。 “你好,月亮!”他大叫着(做动作)。

月亮没有回答。小熊想:也许我离得太远了,月亮听不到。

这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢?(学生猜一猜)

(2)谁猜得对呢?继续往下听。

于是,他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

此时此刻,小熊会对月亮说些什么?

(3)那故事中小熊会怎样说?

师讲:小熊心里想:现在我离月亮近多了,他又开始大叫:“嗨!”这一次从另一个山头传来了回声:“嗨!”小熊高兴极了。他想:哇,好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我,你的生日是哪一天?” 小熊问。“告诉我,你的生日是哪一天?”月亮回答说。“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想:太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了,”小熊说。“再见了,”月亮说。刚才小熊和月亮的对话有趣吗?小朋友想不想也来对一对呢?(师生表演小熊和月亮的对话。)

(4)这下小熊去干什么了?

师讲:小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

帽子是买到了,那小熊该怎样给月亮戴上呢?(学生猜一猜)

(5)那故事中的小熊是怎样做的?(学生观察图,说一说)

那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!

师讲(配合画面)看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子。“哇!

”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”

学生观察:你看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?

想不想和小熊一起高声欢呼?(学生欢呼)

(6)这下,小熊安心回去睡觉了,师讲:小熊睡觉的时候,帽子掉到地上了。第二天早上,小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他说着,就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!就在这个时候,一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……

请仔细观察这只小熊,你发现了什么?(观察神态、动作,想象语言)那小熊最后能追到它的帽子吗?是呀,一阵风把帽子吹走了,他心里会怎么想呢?

(7)师接着讲:那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上,去和月亮说话。

生日教案 篇5

活动目标:

1.理解故事内容,把握作品的神奇情节,感受小熊和朋友之间互相关心的情感。

2.鼓励幼儿大胆想象,用语言表达自己的见解。

3.感受关心亲人,朋友给自己带来的快乐。

活动准备:

“生日快乐”的音乐。《会唱歌的生日蛋糕》课件。

活动过程:

一、欣赏歌曲导入

1.师播放“生日快乐歌”。

师:小朋友们,让我们来听一段美妙的音乐吧!(生日快乐歌)

师:什么时候我们会唱这首歌呢?(过生日的时候)

2.师:过生日的时候我们会唱生日快乐歌,还会吃什么呢?(生日蛋糕)师:有一只小熊,他做了一个生日蛋糕,不过这个蛋糕可神奇啦!下面就请你们听一听这个故事吧!

二、完整欣赏故事

1.师讲述故事:《会唱歌的生日蛋糕》。

师:故事听完了,谁来告诉我:

(1)故事里都有谁?

(2)他们在干什么呢?

(3)他们是为谁做的生日蛋糕?

2.师:小动物们吃了蛋糕以后,发生了什么神奇的事情?(肚挤眼里飞出了“祝你生日快乐”的歌声)

师:小朋友的小耳朵听得可真仔细啊!那现在我们再一起来看一看这个故事吧!

三、分段欣赏故事

1.欣赏故事前面一段

教师结合画面讲述故事第一段。

师:谁来学一学小熊做蛋糕的样子?我们一起来学一学。

师:小朋友们表演得真是棒极了!小熊把蛋糕放进了烤箱,不一会儿,烤箱里飘出一阵阵诱人的香味,这个“诱人”的意思就是闻到了香味,特别想尝一尝,谁来做一个“诱人”的样子给大家看呢?(这个小朋友表演得特别像一个小馋猫)

师:小熊吃了生日蛋糕,从肚挤眼里冒出了好听的歌,他的心情怎样呢?

师:他的心情很好,瞧瞧他鼓着肚皮,快乐的音乐从他肚挤眼里冒了出来,我们一起来学一学小熊的样子。

2.师继续结合画面讲述故事第二段。

师:接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀?(小狗、小羊、小猪)

师:你们说,他为什么要把蛋糕分给小猪,小狗,小羊呢?(因为他们是好朋友,好朋友之间要互相分享)

师:大家高兴的吃着生日蛋糕,然后怎么样啦?(三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你生日快乐)的歌声。

师:这可真是妙极了!于是,小熊又想了一个什么主意呢?(他想邀请好朋友和他一起做蛋糕),那小熊会怎么对大家说呢?

师:那小动物们帮助小熊了吗?他们为什么要帮小熊?(因为好朋友就要互相帮助)

师:故事里的小动物们帮助小熊做了一个大蛋糕,那如果你的好朋友遇到了困难,你们会怎么做?(帮助他)帮助他之后你们的心情会怎样呢?(很快乐)

师总结:所以我们要学会关心别人,同时快乐自己!

3.师继续结合画面讲述故事最后一段。

师:接下来我们来看故事,瞧,在小动物们的帮助下,大蛋糕终于做好了,他们把蛋糕送给了外婆,外婆一边吃着美味的蛋糕,一边听着动听的歌声,猜猜看外婆心里会想着什么呢?

师幼互动。

四、活动拓展

师:小熊送给外婆一个会唱歌的生日蛋糕,那你们有什么祝福要送给小熊的外婆呢?最后,我们也一起用我们最美妙的声音,唱响生日快乐歌,送给小熊的外婆吧!

师幼同唱“生日快乐歌”,活动结束。

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