轮子歌教案

时间:2024-01-04 15:55:26
轮子歌教案

轮子歌教案

作为一名人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的轮子歌教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

轮子歌教案1

活动目标:

1、手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量,并说出总数,并一一对应。

2、在帮助公园停车的过程中,体验成功的快乐。

活动准备:

1、物质准备:PPT、独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。

2、经验准备:认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。

活动方法:

多媒体演示法、观察法,参与法。

活动过程:

一、情景导入,引出主题

1、 师:“今天天气真好,动物朋友们约好了一起去公园玩,你们想不想去看看来了哪些小动物呀?”(幼儿大胆猜测)。

2、 出示图片。

师:“你们看看都来了些谁?”(小狗,小猫,小狐狸,长颈鹿)。

二、感知轮子的数量

1、 看图数一数轮子的数量。

师:“今天来了好多的小动物,他们都开着自己的车来了,我们来看看他们都开了什么车。”

师:“这个是谁呀?”(小白兔)。

师:“小兔子开了什么车呀?”(一个轮子的车)。

师:“小兔子开来了独轮车。数数看小兔子的车有几个轮子呀?”(一个)。

师:“小兔子开了一个轮子的独轮车。”

2、 依次数一数其他小动物的车。

师:“来看看小狗,小狗开的什么车?”(两个轮子的自行车)。

师:“原来小狗骑了两个轮子的自行车来。”

师:“那小狐狸呢?”(三个轮子的三轮车)。

师:“小狐狸骑了三个轮子的三轮车来。”

师:“那长颈鹿开了什么车呀?”(四个轮子的小汽车)。

师:“长颈鹿开了四个轮子的小汽车来。”

师:“原来小兔子开了一个轮子的独轮车,小狗骑了两个轮子的自行车,小狐狸骑了三个轮子的三轮车,长颈鹿开了四个轮子的小汽车。”

3、 比一比轮子的数量。

师:“那他们这些车子中,哪辆车的轮子最多,哪辆车的轮子最少?”

师:“请你们自己数一数。”

师:“小兔的独轮车轮子最少只有一个,长颈鹿的小汽车轮子最多,有四个。”

师:“你们是不是一个一个的数出来的?”

三、帮助小动物们停车

1、 出示黑猫警长。

师:“你们看来了谁呀?(黑猫警长)你们听听黑猫警长想要和我们说什么。”

师:“黑猫警长告诉我们不能乱停车,要我们把车子停停好。”

2、 有秩序的停车。

师:“小动物们听了黑猫警长的话,准备去把自己的车子停到公园的停车场里,可是他们遇到了困难你们能不能帮帮他们?”

师:“看看停车场的管理员有没有给我们什么提示呀?”

师:“你们发现了什么?地上有轮子是不是?”

师:“我们来一起数一数,第一个车位里有几个轮子呀?”

师:“有几个?那我们应该停谁的车进去呀?”

师:“要停小兔子的独轮车进去对不对?”

3、 幼儿自己动手操作。

师:“现在请你们帮着小动物把车停一停吧。”

师:“停的时候看仔细啦,不可以停错哦,不然会被管理员拖走的。”

四、集体指导

1、 集体指导。

师:“小朋友们有没有把小动物们的车都停好呀?”

师:“看来你们都停好了,那谁来说说你是怎么停的?”

师:“那我们一起来停一下好不好?”

师:“老师请小朋友上来停一下看看,是不是应该这么停。”

2、 幼儿自己纠正。

师:“老师已经帮小动物停好了,你们呢?”

师:“看看你们停的和老师停的一不一样,如果不一样就快快改一下吧。”

师:“小动物们谢谢你们帮他们停车,天已经晚了,他们要回家了,我们也开着我们的小火车回班级吧。”

轮子歌教案2

活动目标:

1.结合图谱学习儿歌,体验问答儿歌的乐趣。

2、激发幼儿对车轮数量的兴趣,培养幼儿的观察能力。

活动准备:

玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车)、图谱、儿歌磁带。

活动过程:

一、出示玩具,观察车轮

出示玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车)请小朋友数数轮子个数。师:我这里有四辆车它们都说自己的轮子多,想请小朋友帮忙数一数、比一比。

二、结合图谱,学习儿歌

1.观察图谱,了解儿歌结构

师:"这首儿歌有几句话?儿歌名称叫什么?"(每句话做成一张图谱,反面贴在黑板上)

2.欣赏儿歌,掌握儿歌内容

师:"你刚才听到了什么?"并翻开相应的图谱。

3.学看图谱,学习儿歌

①根据图谱多种形式完整读儿歌(全班、男女分开)。

②以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。(师幼、幼幼)

③两两结伴读儿歌。

三、运用游戏,巩固儿歌

1. 引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子,师幼讨论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。

2.幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。

四、活动延伸,鼓励创编

师;"车的`家族非常大,除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车?(摩托车,大卡车等)我们也可以把它编进儿歌里,二个轮子什么车?二个轮子摩托车。六个轮子什么车?六个轮子大卡车。小朋友回家可以把自己看到的,想到的车都编进儿歌里。

  附儿歌:《轮子歌》

一个轮子什么车?一个轮子独轮车。二个轮子什么车?二个轮子自行车。

三个轮子什么车?三个轮子三轮车。四个轮子什么车?四个轮子小汽车。

许多轮子什么车?许多轮子小火车。呜------

轮子歌教案3

活动目标:

1、结合图谱学习儿歌,体验问答儿歌的乐趣。

2、激发幼儿对车轮数量的兴趣,培养幼儿的观察能力。

活动准备:

1、玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车)

2、图谱、儿歌磁带。

活动过程:

一、出示玩具,观察车轮。

1、出示玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车)

2、请小朋友数数轮子个数。

教师:我这里有四辆车它们都说自己的轮子多,想请小朋友帮忙数一数、比一比。

二、结合图谱,学习儿歌。

1、观察图谱,了解儿歌结构。

教师:这首儿歌有几句话?儿歌名称叫什么?

(每句话做成一张图谱)

2、欣赏儿歌,掌握儿歌内容。

教师:你刚才听到了什么?

观看相应的图谱。

3、学看图谱,学习儿歌。

(1)根据图谱多种形式完整读儿歌。

(2)以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。

(3)两两结伴读儿歌。

三、运用游戏,巩固儿歌。

1、引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子,

师幼讨论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。

2、幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。

四、活动延伸,鼓励创编

1、教师;车的家族非常大,除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车?

(摩托车,大卡车等)

2、教师:我们也可以把它编进儿歌里,二个轮子什么车?二个轮子摩托车。

六个轮子什么车?六个轮子大卡车。

小朋友回家可以把自己看到的,想到的车都编进儿歌里。

附儿歌:《轮子歌》

一个轮子什么车?一个轮子独轮车。

二个轮子什么车?二个轮子自行车。

三个轮子什么车?三个轮子三轮车。

四个轮子什么车?四个轮子小汽车。

许多轮子什么车?许多轮子小火车。

轮子歌教案4

目标

1.感知4以内数量,会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。

2.体验学习问答儿歌的乐趣。

准备

1.每个幼儿一张统计图表。

2.幼儿事先剪下的轮子,胶水。

过程

1.数数车轮。

――请每个幼儿看统计表,分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量,然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。

――请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。

――引导幼儿仔细观察、比较轮子数量,说说什么车的车轮多,什么车的车轮少。

2.学念儿歌。

――教师借助统计图表,以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。

――教师与幼儿互换问答角色,体验学习问答儿歌的乐趣。

――将幼儿分成问、答两组,完整念儿歌一遍。

3.模仿游戏。

――引导幼儿把自己想像成一只轮子,讨论怎样表现自行车、三轮车、 小汽车、火车等。

――引导幼儿边念儿歌,边结伴组合进行模仿游戏。如两人组合模仿自行车,四人组合模仿小汽车,许多人组合模仿火车等。

建议

1.该活动可结合幼儿的生活经验,让幼儿感知轮子数量与车辆的关系。

2.模仿游戏可充分尊重幼儿的生活经验和主观意愿,及时肯定幼儿的造型创意,如许多人组合模仿大卡车,两人组合模仿摩托车等。

附:轮子歌

一个轮子什么车?

一个轮子独轮车。

两个轮子什么车?

两个轮子自行车。

三个轮子什么车?

三个轮子三轮车。

四个轮子什么车?

四个轮子是汽车。

许多轮子什么车?

许多轮子是火车。

轮子歌教案5

目标:

1、倾听故事,随着故事情节展开想像。

2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。

准备:

1、观察、操作过滚动物体。

2、挂图。

过程:

一、产生兴趣。

1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!

2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?

二、欣赏故事。

1、结合图片,完整讲述故事一遍。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?

2、再完整讲述故事一遍。提问:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?

3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

三、想像活动。

1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。

2、请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。

轮子歌教案6

活动目标

体验学习问答儿歌的乐趣。

巩固对常见车辆的认识。

在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

鼓励幼儿大胆仿编儿歌。

活动准备

1. 准备一张“数轮子”图片(图片上画有一辆三轮车,一辆自行车,一辆面包车)

2. 准备录音机,儿歌《轮子歌》录音磁带。

3. 准备学习包《主题活动,哪辆车跑得快?》亲子手册《主题活动,车轮印真有趣》

活动过程

一、数数轮子

出示“数轮子”图片,引导幼儿观察,看一看图上有什么车,数一数有几辆车,每一辆车有几个轮子。

启发幼儿仔细观察各种车辆车轮的数量,比较哪一辆车的车轮多,哪一辆车的车轮少,哪一辆车和哪一辆车的车轮一样多。

鼓励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。

二、学念儿歌

播放儿歌《轮子歌》(见“小小资料库”),引导幼儿认真倾听。

以问答的形式学念儿歌《轮子歌》

教师与幼儿互换问答角色念儿歌,体验学念儿歌的乐趣。

幼儿分为问,答两组,完整地朗诵儿歌一遍。

三、模仿游戏

启发幼儿把自己想象长一只轮子,引导幼儿讨论怎样表现独轮车,自行车,三轮车,小汽车,火车等车辆的行驶。

鼓励幼儿边念儿歌,边结伴组合进行模仿游戏,如两人组合模仿自行车,四人组合模仿小汽车,多人组合模仿好小火车等进行模拟游戏。

活动延伸

1. 科学区中提供不同坡度的斜坡,玩具车,圆形,三角形,正方形积木,让幼儿操作,发现车速与坡度的关系,探索什么形状的轮子滚得快。

2. 美工区提供纸盒,瓶盖,塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料,鼓励幼儿制作带轮子的玩具。

3. 提供学习包《哪辆车跑得快?》学习单,引导幼儿想一想,看一看哪辆汽车跑得快,将跑得快的车子涂上颜色,并说说为什么。

4. 建议家长指导幼儿操作亲子手册《车轮印真有趣》学习单。

教学反思:

在今天的数学活动《轮子歌》的执教过程中,发现孩子们的经验还是太缺乏了,可能是因为小班幼儿的关系吧。他们对于周围事物的认知还停留在非常粗浅的层面。

一个轮子是什么车?这个问题问下去,有几个聪明的孩子能答上来是独轮车,因为在星期一的课堂上我已经告诉他们了。当我问三个轮子是什么车?这一问题时,孩子们都沉默了,心里咯噔了一下,难道孩子们连三轮车都说不上来。他们的知识经验还是比较贫乏的,让我也意识到教育工作要循序渐进的开展,不断丰富他们的认知。四个轮子什么车?这一问题,有孩子说是挖泥车,有孩子说是小汽车,有玩具实物的帮助,孩子们回答起来就容易多了。

小百科:车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。

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