学期教学计划

时间:2024-05-08 21:18:07
【必备】学期教学计划四篇

【必备】学期教学计划四篇

时间稍纵即逝,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,请一起努力,写一份教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编帮大家整理的学期教学计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学期教学计划 篇1

一、指导思想

按照区教育局、教育学院工作要求,学校三年规划发展目标,以20xx课程与教学市调研为契机,聚焦教学、评价改革、学生核心素养培育等重点问题,做好课程建设、课堂教学改进,评价研究等工作,努力营造学生个性化学习与健康快乐的成长环境,促进教师队伍建设,推动学校内涵发展。

二、工作重点

1、以课程与教学调研为契机,提高课程与教学管理质量。认真做好市调研迎检工作,认真研读量规,进一步加强学校课程建设、教学设计、课堂教学、作业批改、考试测验、教研组建设等方面的建设。更新学校教学常规考核评价量表。

2、推进课堂教学改进,提升课堂教学实效。围绕区课堂教学改进行动,借力2大研究,区内涵发展项目研究,校重点发展项目研究,借助2大信息平台,云录播平台,一师一优课平台,以课例为载体,促使每个教师基于实证开展有推进性的研究实践,切实提高课堂教学质量,促进教师专业成长。

3、深入开展教学节活动,构建“敏乐”课堂文化。继续深入开展学校课程统整研究,以教学节为载体,围绕学生核心素养培育,开展“基于学生主动发展的敏乐课堂文化构建”实践研究。

4、深入开展基于课程标准的教学与评价研究。紧密围绕市教研室提出的开展基于课程标准的教学与评价精神,结合区域学业质量绿色指标项目,加强评价内容与标准的研究,提高教学质量,在落实减负增效的同时促进学生全面发展。

5、创设搭建发展平台,促进教师多元发展。继续实施扁平化的教研组管理与建设,加强各梯队教师队伍建设,培育教师课程素养,拓宽教学视野,提高评价技能,提升育德能力。

三、具体工作

(一)以课程与教学调研为契机,提高课程与教学管理质量。

1.研读市调研量规,优化学校教学常规评价量规。

认真研读市课程与教学调研量规要求,以此规范和引导学校日常教学管理,对照学校已有的备课,上课,作业,评价,辅导相关制度,改进教学五环节规章。优化学校作业、备课检查评价要素。调整《敏乐课堂评价表》表。

2.做好品社学科市课程与教学调研工作

1)以调研课研讨提升品社学科日常教学质量

借助本次调研2节品社学科的磨课,试教,上课,研讨,组织全体品社学科全过程参与,借助专家指导及学科骨干教师引领,进一步提升学校道法(品社)学科日常教学质量。

2)以品社备课组调研推动各学科教研(备课)组建设

通过本次品社备课组调研,组织各学科备课组学习教研组评价量规,引导备课组在分析现状和教学发展要求的基础上,制定符合组情、清晰的工作目标,有与目标相对应的教研组、备课组工作计划。个教研组按计划分层次地多样化地开展教研活动,研讨活动有实效。

3.以课程计划为引领,增强课程意识,规范课程管理

严格执行课程计划,规范开始课程,认真落实“三课、两操、两活动”(一~三年级落实“四课、两操、两活动”)。一年级开设4周学习准备期课程。执行等第制评价,一、二年级无书面作业。

认真落实一、二年级语文、道法国家统编教材的使用工作,组织教师参加各级培训,积极开展教材解读,课堂教学实践研究。

加强对三类课程的教学与管理,不断完善在课程实施过程中的监督与检查,尤其是“专时专用”,以学生调查问卷

(二)、推进课堂教学改进,提升课堂教学实效。

1、加强常态课的诊断与改进,提高课堂教学质量

提高教学质量的根本是提高课堂教学质量,课堂教学质量的关键是常态课质量。我们各条线将通过随堂听课、家长开放活动,年级视导活动、云录播课等形式了解各教师的常态课教学情况,结合任教班级学生学业质量分析和判断教师课堂教学经验与问题。对共通性、关键性和个性化问题开展备课组、教研组教学研究,对问题进行归因和分类。如:教学规范性问题,活动设计、资源利用,技术应用、师生关系等问题。通过常态课的诊断与改进,提高课堂教学质量。

2、借助区内涵发展项目校重点发展项目开展课堂教学研究

结合区“电子书包项目”“健康幸福课程”“WAP”“STEM”课程“新基础教育研究”项目及学校“提升学生核心素养的课程校本化实践研究”,进一步落实教师对学科核心素养的课堂实施能力,信息技术与教育教学融合能力,探索有效的教学评价方式。

3、借助信息平台开展课堂教学改进

基于云录播平台推进课堂教学改进工作。每位在编在岗的教师(体育教师另外)至少在云录播教室录播一堂课,教师上课覆盖率100%。学校选择10%优课代表学校最优水平或者个性风格参加区级评选,区教育学院再从各校剩余的云录播课中抽取10%进行评选。以上云录播课的评选结果作为学校课堂教学的基本质量。以区“一师一优课”评选活动为契机,积累学习优质教学资源。完成在国家“一师一优”网站上的晒课任务。同时将“晒课”“评课”纳入主题教研活动中,利用区、校两级的网上协作组及云录播平台,开展看课、学课、评课等基于课例的研修活动。

4、分年段开展教学视导工作

由课程教学部,教研组长,备课组长组成教学视导小组,根据学校安排对视导年段进行备课,听课,作业,学生访谈等环节开展视导,通过教学视导,学校及时了解各年段学科教师在教学改进、评价改革、教研组建设、教师状态和教学能力,学生日常学习状态和学业质量等方面问题与经验,通过教学视导发现问题,分享经验。

(三)、深入开展教学节活动,构建“敏乐”课堂文化。

结合区、校课改热点难点问题,以教学节为载体,开展教学小课题引领下的课堂教学专题研究,促使教师主动思考与实践,努力体现学生立场,体现学科育人价值,提升课堂有效性,促进教师主动发展。本学期,将继续开展主题式教学节活动,整合课堂教学改进工作和课程统整项目,开展基于学情的教学研究与实践。

1.夯实基础:优化教学的系统设计

(1)基于标准的教学设计。 教师依据课程标准规定的内容和要求,结合教材内容和学生实际,制定教学目标,以学生已有的知识与经营为基础,精心设计教学活动。体现激发兴趣,培养习惯,丰富经历,探究体验和表达交流等要求。

(2)评价融入课堂教学。 教师在教学过程中加强过程性评价和表现性评价,通过观察学生课堂学习及时评价学生表现。将评价贯穿于教学的过程之中,教师要高度重视课堂观察与评价反馈,要让学生展示思维过程,暴露思维问题并及时反馈矫正。

2.突破难点:提高教学互动质量

(1)学情 ……此处隐藏4298个字……、尝试拿筷子等。

11、为提高老师们的教育技能技巧的能力,本学期根据老师的薄弱点,定出个人不同的考核项目,如钢琴类,主要是工作不满两年、弹琴技巧较弱的老师们(刘雅诗 钟思娟、周远远等),普通话(梁丽群 袁晓婷等),舞蹈(郑钰梨等)以此来全面促进老师教育教学能力的提高。初定考核时间为十月底。

四、具体工作安排:

八月份:

1.整理园所物品和卫生,为幼儿营造整洁舒适的环境。

2.小小班新生体验活动。

学期教学计划 篇3

一、思想政治

始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

二、文艺汇演

每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢?因为音乐学科这“小三门”,随着素质教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的教师,要求也越来越高。今年学校安排了“六一文艺演出“和”元旦“鸿雁杯”歌舞大展台,为我、学生也为学校的艺术教育提供了展示的平台,这演出代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以,我压力很大,但我将变压力为动力,工作中保持一种脚踏实地的作风,胜不娇、败不馁的健康心态,锐意进取、追求卓越的精神,我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就挑选“苗子”,带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出,为的就是那短短的瞬间。

三、个人业务

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览音乐网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

四、课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现音乐课特色,用旋律代替老师的指令,琴声就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

相信我自己在一个新的学期中能够做的更好,这是我能够做到的,我相信我就一定能够做到!暂时的失败并不代表永远的失败,我将会一直坚持不懈的努力下去,一定会做好自己,成为一个最好的教师。我所带领的班级也将会成为一个最好的班级,这是我对自己最起码的要求,我相信我能够做好!

学期教学计划 篇4

科学趣味计划的制定根据新课改的宗旨、理念、目标等,以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

一、教学目标:

(一)科学探究:

1、知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。

2、紧密结合科学知识的学习,通过学生的学习和探究活动培养学生的科学探究能力(包括进行交流,参与评议及提出质疑等)。

(二)情感态度与价值观:

1、保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验,乐于探究与发展周围世界奥秘的欲望。

2、珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成与自然和谐相处的意识。

3、在科学学习中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。

4、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响。

(三)科学知识:

1、通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质、用途和变化,对物体的运动、力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识。

2、通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成对一些生命活动和生命现象的基本认识。

3、了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律。

二、教学方式:

通过观察、试验、制作定活动进行科学探究活动。

三、展示方式:

作品展、图片展、制作成科学节目等形式。

四、教学过程:

(一)材料:了解物质的常见性质、用途和变化,进行简单的小制作。

1、第一周:纸和塑料的学习,进行简单的废物再利用的小制作。

2、第二周:玻璃和木头的学习,进行简单的废物再利用的小制作。

3、第三周:利用各种材料制作建筑模型等。

(二)浮力。

1、第四周:浮力的认识,制作小船的科学探究活动。(帆船、动力小船等)。

2、第五周:重力的认识,制作降落伞等科学探究活动。

3、第六周:弹力的认识,制作拉力器、弹簧称、弓箭等科学探究活动。

4、第七周:反冲力的认识,制作各种小车的科学探究活动。

5、第八周:综合以上活动进行交流等活动。

(三)时间。

1、第九周:认识时间、感受时间,制作水钟、沙钟的科学探究活动。

2、第十周:进一步认识时间、感受时间,制作摆钟、蜡烛钟的科学探究活动。

3、第十一周:复习光与影子的相关知识,制作影子中等科学探究活动。

4、第十二周:综合以上活动进行交流、总结、展示等活动。

(四)动植物与环境。

1、第十三周:认识常见的动物,观察并制作小动物的栖息等探究活动。

2、第十四周:认识常见的植物,制作各种标本、叶画等科学活动。

3、第十五周:学习并会用显微镜观察的科学活动。

4、第十六周:交流、总结后,制作生态瓶的科学探究活动。

五、备注:

1、有部分活动计划的时间是一周,实际操作的过程中可能会延续至两周。

2、动植物的观察活动是一个长期的活动,应此会根据实际情况灵活的插在每月的活动中。

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