小学教学总结

时间:2024-06-23 23:31:17
【实用】小学教学总结合集六篇

【实用】小学教学总结合集六篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家收集的小学教学总结6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学教学总结 篇1

一、重视课堂教学,提高课堂效率

课堂是教学的核心与灵魂,所以在每一节课之前我都会再次研读教材、教参,分析学情,根据每个班学生的特点及班级情况,做到因材施教,设计好每一个教学环节,力求以新颖有趣的方法来吸引学生的注意力。上课时,尽量用多媒体、图片、实物来辅助教学,使课堂活泼有趣,动静结合、学练结合,动嘴与动手相结合的方式来调动学生共同参与。

二、做好教学常规工作,使自己不断提高进步

每大周的教研活动是我们集体学习与展示的机会。在每次的教研中,我都会积极参加,认真聆听记录,并及时发表自己的看法。在教研中,我有时学到了一些先进的教学理念,有时学到了一些新颖有趣的教学方法,有时学到了一些专业的知识。除了教研,我每周还坚持写教学反思、随笔,粉笔字与简笔画。粉笔字与简笔画使我的基本功得到了提高与学习,而反思与随笔使我不断总结经验,反思不足,得到了成长与进步。 三、积极参与听评课活动,虚心请教,取长补短

我们的校领导非常重视英语教学,所以本学期我们不断外出听课学习,不管是市级的,还是中心校的,或是本校的,都使我们不断充电,收益匪浅。尤其是有一次外出听课,同课异构的课堂使我大开眼界。同一课时,有的教风活泼,有的严谨,有的实在,有的设计新颖,不同的老师,不同的课堂,不同的效果,让我看到了各个教师的亮点与不足,也使我取长补短。另外,本学期我尝试上了一节语音课,尝试用导学案来辅助教学,对自己也是一种提高与进步。

四、认真批改作业,即使了解学生的学习情况

由于所教的班级多,除了课堂作业、小状元、家庭作业,还有平时的默写与测评,我们不能做到面面俱到,但我尽力批改好学生课堂作业。尤其是家庭作业,我都会亲自批改,并让家长做好配合签字工作。对于优秀的作业,及时表扬鼓励,对于不能完成的同学,做到及时沟通。由于平时上课忙,与学生交流不够,我常会借批改作业的机会给学生写上一两句表扬或鼓励的话,让学生感受到我对他们的关注与关爱,从而更好地学习英语。

五、今后努力方向

虽然在工作中尽心尽力,但仍有一些地方做的不够好,如每节课不能设计的尽善尽美,课堂活动形式单一,课堂气氛不够活泼等,为此,在下学期我要做到以下几点:

1、争取每节课都是用多媒体教学,多和同课头老师交流,在课堂的设计上多样化、新颖化,重视听说读写,加强口语练习与运用。

2、及时与班主任交流,多关注学生的思想与学习,做学生的良师益友。

3、多学习,多阅读,不断提升自己的专业文化水平与文化底蕴,不断提高教学水平与质量。

小学教学总结 篇2

1.今日做法

今天五年级语文组学习的是古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。前一天组内就统一教研,总结制定并发布了第二天的教学流程与注意事项。老师及时给学生安排了预习任务,师生都能做到心中有数。

上午结合微课视频授课,学习古诗内容,一节课的.视频时间严格控制在20钟以内,留出机动时间让学生自主朗读背诵巩固所学内容。

下午快乐习字环节对上午所涉及的生词进行书写巩固。在线答疑环节,针对上午的课文讲解有不明白的地方可以向老师寻求帮助,学生及时提交背诵和默写作业,教师根据学生的作业进行总结反馈,督促学生及时订错。

2.问题:

今天学习的古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》较以前学的古诗题目长,内容不好理解,所以学生的错误率较高。题目中“晓”“篱”“迎”都是易错字,诗句中也有几个默写的易错点:仞”“岳”“摩”

“胡尘里”,另外最后一句“南望王师又一年”中“南望”与“难忘”混淆,大部分很多同学都有不同程度的错误。另外,有个别同学只提交了背诵语音没有默写的图片。

3.改进措施:

充分利用钉钉群里作业各项功能激励学生线上学习的热情与动力,作业批改后集中对易错点进行汇总讲解,以便学生纠错并巩固学习成果。对提交作业不积极和不完整的同学要及时与家长沟通,反映情况,加强交流,提高学生和家长对线上学习认识的觉悟,争取克服个体困难,保证高效学习。

小学教学总结 篇3

转变育人观念,在各方面的能力、水平有较大提高,进一步适应新课程的要求。加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量。全面提高学生科学素养.

重视课前准备。科学学科有其本身的特殊性,因此,我们非常重视课前的准备,包括认真备课,认真钻研教材,研究教法,准备教学材料。认真上课。这个学期,我们在上好每一堂科学课以外,还重点上好了几堂研究课。磨课,是本学期校本研训中提出的一个新的做法。我们觉得,这在科学教学中显得犹为重要。因为,科学老师任教的课头比较多,如果不在课堂上下功夫,那么课后根本就没有时间去补,唯独提高课堂教学效率是真办法,而磨课对于提高一个人的课堂驾驭水平来说有很大的帮助。认真进行作业辅导。对于学生作业中的典型错误,我们能够及时记录并整理成复习资料(material),在期末复习中做到心中有数。

学习新课程标准和相关理论,并将学到到的理论应用到教学实践之中,做到在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高。落实课堂教学40分钟,努力提高课堂教学效率,我们认真地做着。课堂是我永远追求的目标,我将一如既往,努力工作每一天。

小学教学总结 篇4

江苏省公正镇中心小学地处扬州西北边境公正古镇,他们自动学习,观念新颖,理念先进。近年来在校园校长刘春友的安排与带领下,选用“开出去”与“请进来”的方法,学习了新课程变革方面的一系列理论。本学期,他们在“怎么把新课程变革落到实处”进行了考虑、研讨与讨论。他们觉得课程变革的主阵地是讲堂,讲堂教育不变革行善积德学习与训练都或许失败;而讲堂教育变革假如没有一系列新课型来引领与支撑,也相同不能落到实处。所以,他们以日子为根底,以爱好为支点,以自主为中心,以立异为魂灵,经过研讨与试验,开始建立了五种切实可行的新课型。

(一)“超市式”课型。

把讲堂变成超级市场,充沛发挥学生学习的自动性、协作性与探求性。六年级归纳实践活动课《火山》,汤波教师是这样上的:教师使用网络资源,为学生创设出一种敞开的环境,将有关火山的常识尽数出现于学生的眼前,由学生依据自己的实践需进行“超市式”的选取,并进行加工与整合。教师在讲堂教育过程中,只是充任一个“导购员”的人物。这样的课型“原汁原味”地确保了学生的自主挑选与自主探求。

(二)“切块组合式”课型。

在一节课中,依据讲堂实践把学生按座位分红“四人小组”,小组内分A、B、C、D四个学生,全班构成四类。人人有专门研讨的使命,每大组同类的学生则是同一学习使命的协作者。他们能够下位协作,然后回到小组受骗“教师”。全班一切学生既当“教师”,又当“学生”。公正中心小学一般教师都会上这种课,每个班的学生也喜爱这种课型。学生的自主、协作、探求能得到充沛的表现。

(三)“情境再现式”课型。

把学生的日子情境引进讲堂,真实完成讲堂教育活动化,教育内容日子化,完成日子与学习的有机交融。教师在教育方针的指引下,依据学生学习宜讲则讲,宜练则练,到达教育方法的最优化。

(四)“擂台式”课型。

公正小学依据新课程“情感、情绪与价值观”的方针,运用课型激起学生的学习爱好。针对小学生特有的年纪特色,教师有意识地在讲堂教育过程中引进竞赛机制,能过个人擂台、小组擂台等多种形式,让学生在竞赛与协作的气氛中学习。

(五)“现场操作式”课型。

把讲堂当作试验室、制造间,教师依据那些合适着手做的教育内容,甩手让学生去做一做,玩一玩,练一练。从中使学生在实践中发生问题,带着问题去实践,再在实践中解决问题,然后完成常识由理性到理性的提高。这个校园,为了让社区了解课改与支撑课改,还经常将家长请到校园来看课。有的家长们看了这些课型之后,十分高兴地说:“曾经讲堂教师像私塾先生相同,从头讲究竟;现在讲堂标规范准是‘书院’,是孩子学习的天堂。”“咱们把孩子送到这样的校园来定心!”

小学教学总结 篇5

一年来,南园学校在包河区教体局、教研室的领导下,在学校《三年规划》的目标引领下,坚持以“人在中央”的办学理念,以生为本,教育教学管理时时、处处让学生处于学校的“中央”,教学质量取得了可喜的成绩。在过去的一年里,学校以探究并积极构建“学思行”课堂教学模式为轴心,拓宽学科课程资源,科学整合学科教材,探究“五四”实验班的教学模式,研讨“自育自学”课堂教学模式的精髓,开展“生本智慧”课堂教学比赛,努力搭建自主、合作、探究的学习的平台,放大学科实践活动情境场,开展“课本剧”比赛、主题辩论赛、“水资源”调查、“经典诵读”、“传阅作文”等一系列学科实践活动,营造书香校园,初步形成想学、乐学、会学的学习氛围,培养学生优秀的学科素养,全面提升学生的综合素养。

一、教学管理精细化

按课程标准开设开足各学科教学,减负增效,做到“一课一辅”,三年级以上学生书面作业每天不超过1小时。坚持每天“巡课”和“推门听课”制度,定期检查并及时反馈老师的教学设计、业务手册、作业批阅等教学常规工作,检查做到有计划、有记录、有反馈,更有提升。每学期开展“家长开放日”活动,让家长走进孩子的课堂,感受孩子的成长氛围,虚心接受家长的中肯意见。定期召开年级学情分析会,任课教师积极分析,查找原因,制定改进措施,提高教学效益。教研组学科研讨活动,管理人员积极参与其中,集体备课和专题研讨活动做到定时定期开展。组织教师积极参加各级各类的教学研讨和专题培训活动,开展“青蓝工程”师徒结对活动,为年轻教师积极搭建成长平台。

二、特色活动常规化

学期初在个人制定学期教学计划的基础上,集中梳理学科教材“知识树”,并在学校集中展示交流,做到特色备课常态化。积极探究拓展体验式的作业,语文学科“传阅作文”有效推进、数学学科“思维求异”系列作业布置、科学学科“科技创新”实践探究等学科作业模式的创新,改变了传统教学单一机械的作业模式,创新探究体验式作业成为常规作业模式。

教研组开展“绘本阅读”模式专题研讨,集中研讨并尝试电子白板互动式的绘本阅读教学方式,探究课外专题阅读有效指导方法。开展“亲近母语”主题拓展阅读《日有所诵》、《笠翁对韵》等经典诵读活动,坚持每日晨会诵读,每学期举办年级“课本剧”等诵读展示活动,在“世界读书日”芜湖路街道赠书活动中,学生呈现了一场精彩古诗文经典诵读展示活动。

教学过程中,注重学生学习过程的评价,语文的朗读背诵、英语的口语交流等过程性评价作为常态评价模式。努力改进课堂教学模式,构建“学思行”课堂,走进“森林课堂”,暑假“互助学习”小组的有序开展等,形成一系列常态化教育教学模式。

三、教学成果喜人

六年级毕业班学业检测成绩位于包河区前列,在教师的信息技术论文比赛中,小学3人次均获二等奖,在全国录像课SImATE教学比赛中,小学老师4人次均获二等奖,在区级“生本智慧”课堂教学比赛中1人获一等奖,在区级现场作文比赛中参加的学生均获一等奖(6人),区级科学小论文比赛5人分获一、二、三等奖,在区级讲故事和普通话比赛中共有3人获得一等奖。

小学教学总结 篇6

为弘扬和培养爱国主义思想,以及增强学生的使命感、责任感和荣誉感,增强校园内的爱国气氛,丰富校园文化生活。我校举行了“红歌唱响十月”合唱比赛。本次活动做以下总结:

一、本次活动的成功之处

1、活动之前有比较合理的安排,提前制定了活动方案,并把意见及时传达给了相关教师和学生,再加上去年开展过其他主题的合唱比赛,师生都有一定的经验,这说明活动搞得多,经验就多,就有助于以后活动更好地开展。

2、活动过程中体现了学生的主体地位。在合唱比赛的准备阶段,各班学生干部能积极主动地组织学生训练,增强了班级凝聚力,提高学生的组织能力;在比赛过程中,从整队到主持都是由学生来完成,充分地体现了学生的“活动的小主人”地位。

3、本次活动中大部分班级准备非常充分,精神状态非常好,歌曲也唱得感情充沛。在有限的时间内学生能唱好歌曲,说明师生很重视本次活动,在用心参加本次活动。

4、活动过程能紧凑,没有明显漏洞和失误,这与师生的积极主动和良好配合密不可分。例如家长评委及时到场、整个综合组的老师高度配合,主持、班级之间上下场的配合等比以前的任何一次活动都做得好。也非常感谢综合组的所有老师以及校领导的大力支持,使得的本次活动画上圆满的句号。

二、本次活动的不足之处

1、出现学生上场站位置偏台,作为主要组织老师没有排练好。

2、在比赛过程中有个别班级出现了走调以及没有合好伴奏,自己作为指导老师没有指导好

3、在比赛前没有强调好会场纪律,卫生以及观看表演的礼仪,学生都没有鼓掌,主持人也没有及时提醒。

4音响准备不足:在比赛过程中话筒出现问题,其中有个话筒没有连接好导致无法使用,效果不佳。

三、改进措施:

1、在比赛之前要做好充分的准备,对学生的上下场和舞台位置要反复的练习;同时要注意给师生充分的准备时间,以保证取得良好的活动效果。

2、适时对学生进行礼仪教育,在活动中如出现失误,要给予适当提醒,使学生养成“会鼓掌”的好习惯。

3反复检查音响和设备,确保活动顺利开展。

xxxx年10月29日

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