生物和生物圈知识点总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的生物和生物圈知识点总结，欢迎大家分享。
1、生物的特征
①生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
②生物能进行呼吸：有氧、无氧。
③生物能排出身体内的废物动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿植物排出废物的方式：落叶。
④生物能对外界刺激做出反应：应激性、反射。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：
以海平面为标准，上下个10千米。
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物生存的环境因素：
①非生物因素对生物的影响：光、温度、水分等；
②生物因素对生物的影响：
捕食关系：吃与被吃（如：七星瓢虫和蚜虫；狼和羊）。
竞争关系：争夺共同资源（如：稻田里杂草和水稻争夺阳光）。
合作关系：协作（如：蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作）。
寄生关系：一方有利，一方有害（如：各种寄生虫和人）。
共生关系：相互依存，不能分开（如：根瘤菌和豆科植物；白蚁和鞭毛虫）。
5、生物对环境的适应和影响：
①生物对环境的适应（生物有所改变）：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
②生物对环境的影响（环境有所改变）：蚯蚓可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙；大树底下好乘凉；千里之堤溃于蚁穴等都属于生物影响环境。
6、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
生产者（主要成分）：绿色植物：通过光合作用制造有机物生物部分消费者：各种动物：直接或间接利用植物制造的有机物。
分解者（必备成分）：营腐生生活的细菌、真菌：将有机物分解成无机物。
非生物部分：阳光、水、空气、温度、土壤等。
7、食物链和食物网：
①生产者和消费者之间吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
②生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的'，有毒物质也会通过食物链不断积累。
③写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束，不能有分解者，箭头从被捕食者指向捕食者。
8、生态系统的多样性：
森林生态系统：有“绿色水库”之称，又被称为地球的“肺”。
海洋生态系统：植物绝大部分是藻类。
淡水生态系统：包括江、河、湖泊、池塘等。
湿地生态系统：沼泽是最典型的代表，被称为地球的“肾”。
农田生态系统：是人工生态系统，以农作物为主。人的作用突出。
城市生态系统：人起支配作用。消费者主要是人类。
生物圈：地球上最大的生态系统。
9、生态系统具有一定的自动调节能力：
①一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。生态是一个动态平衡。
②自动调节能力的大小取决于食物链和食物网的复杂程度。（越复杂，自动调节能力越强）
③破坏生态系统的因素中，人类活动是主要因素。
10、生物圈是一个统一的整体：
每一个生态系统都与周围其他的生态系统相关联，这种关联表现在方方面面，所以，可以把所有生态系统看成一个整体，这个整体就是生物圈。
11、科学探究的基本方法：
观察法、调查法（普查法和抽样调查法）、实验法（对照实验和模拟实验）
12、科学探究的一般过程：
①提出问题（从题干信息中找原话）。
②作出假设（将提出的问题改为陈述句）。
③制定计划（控制单一变量；设计实验组和对照组；设置重复组排除偶然因素减小实验误差）。
④实施计划。
⑤得出结论（肯定假设或否定假设）。
⑥表达交流。
13、对照实验：
在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有光照条件是不同的，所以它是这个实验中的变量，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
