【推荐】学生周记8篇
愉快又充实的一周又告一段落了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，让我们一起来学习写周记吧。千万不能认为周记随便应付就可以，下面是小编整理的学生周记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生周记 篇1
在这个世界上，感恩无处不在。为劳累的父亲端上一杯热茶，为刚回家的母亲说一句亲切的问候，为辛勤的教师倒上一杯水……这些看起来非常小的事，却蕴含了对他人的感恩。
我最应该感恩的是我的父亲，他给了我太多的帮助。在学习上，他用不一样的方法来鼓励，激励我，让我勇敢的站起来，坚强的前进着；在做人上，他那语重心长的教导让我永远难忘；在生活上，他无微不至的关心我。
在学习上，我的父亲和别人不一样的鼓励，激励我。他并不是当面鼓励我，也不是当面夸奖我，而是一句话也不说，一个动作也没有。而就是父亲这种表现，让我充满了前进的动力。有人可能会问，为什么。我想回答，因为我的心里有一个声音，一直在说，加油吧！秦贝尔，你必须前进，你必须努力，必须让你的父亲看到你的进步，让你的父亲鼓励你，夸奖你，激励你。也就是这样，我才有了前进的动力。
在生活中，父亲尽全力地给我创造好的条件。他宁愿自己的身上，背负着重担。他给我买了自行车，电子琴。给我的是无尽的快乐，给他自己的却是无尽的负担。
我真恨我自己，为什么现在才明白了这个道理。看着父亲有时候做事回来，那一道道伤痕，一条条血迹。我就忍不住哭泣，但我不能哭，我要笑我要让我的父亲看到我天真的笑脸。
“滴水之恩当涌泉相报”父亲在学习上，生活中，做人上对我的帮助是无尽的，我不应该辜负他的期望，好好学习，勤奋努力，将来报答我的父母。
学生周记 篇2
春游是观赏春天美丽景色的好机会。而这次春游是步行，目标是北山公园。听说那环境清幽，景色优美，是个放风筝的好去处啊！
今早，我们起程了。一走出校园，有一股清香从我们鼻子前飘过，是花香！同学们纷纷议论，“春姑娘在这撒过春的气息吗？”我们走过了一条条小路。我发现，天特别特别的蓝，鸟儿也特别活跃。我们的步伐特别稳健。我们来到柳湖花园了。
这真是人间仙境，不仅一幢幢高楼美，而且还无比壮观，花儿像翩翩起舞的仙女们，鸟儿在空中高唱。“这有春天的足迹？”
过了一会儿，我们来到了北山公园，那的确很美，美不胜收啊！我与老师们急不可待地来到这极乐世界。仔细一看竹子虽然小，可又那么坚定。我们在那玩得满头大汗，也许，春天在北山公园停留的时间长，把美的不可说出的景色给了公园吧！
我们都在这玩，舍不得回去了。不得已还是踏上了回去的路。我们依依不舍。还想在这多停留片刻！
回到学校，美丽的景色还在我脑子中回想。
学生周记 篇3
今天天气阳光明媚、万里无云，小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽毛球。
小明一跃而起、用力一扣球像箭一样的飞了过去。这时小红刚好路过，就被羽毛球砸到了头，她摸了摸头说：“啊，好痛呀”！
小明走到小红身边说：“这是我的球，快还给我”。小红的头被打了痛了，怒火冲天地说：“你把球打到我的头上，还不给我说对不起，我才不把球还给你。”说着说着，他们俩吵起来了，吵得难解难分、面红耳赤。妈妈看见了对小明说：“你做错了事，你应该对小红说对不起”。这时小明才不好意思地对小红说：“对不起，是我错了”。小红说：“没关系，下次打球的时候可要注意点”。最后他们俩握手言和了。
羽毛球学生周记3
在我看来，打羽毛球是一件最有趣的事了。今天，爸爸又叫我和妹妹一起去打羽毛球了，我兴奋地跳了起来。
我拿出球拍和羽毛球，比赛就即将开始了。比赛要求是：谁先得到十一分，谁就赢。第一场是我和妹妹比。我为我自己打足了劲儿。妹妹开始发球了，“啪”的一声，球过来了，我马上跑上前去，再猛地一跳，使出全身的力气，把球用力的一拍，球又转身飞过去了。一时，妹妹没反应过来，没接住球。“哈哈”我见了，捧腹大笑。妹妹见我笑她，便做起满不在乎地样子对我说：“哼！就打了一盘，你就骄傲自满啦！我还没输呢！再比！”“比就比！”我斩钉截铁地说。
又开始了下一盘了……“哎呀！还真是自满过头了，这盘还真让你赢了。”我懊恼地叫着。“嘻嘻不错吧！”妹妹得意的说着。从现在的局势来看是：1：1打平。我想：我不能再这样死打硬拼了，我应该好好地观察一下妹妹是怎么打得。再好好地打打！过了好一会，我终于明白了妹妹打羽毛球的“真谛”，是先往左打一下，再往右攻击。哈哈！明白了，就好办了！咦！怎么输了这么多分了！我得赢回来了！我按照妹妹的打法以蛇攻蛇，果然，妹妹也坚持不了多久，一下因输的太惨而出局。下一个对手是一位“老将”了，那就是我的爸爸，他的打球技术可高超了，我们才对打了一下，我就被淘汰出局了……
今天的“羽毛球大战”在这开心与欢笑声中，结束了……
学生周记 篇4
“哎呦！”突然传来一声叫喊声，原来是一个小女孩摔倒了，而那个小女孩正是我。你们一定感到很奇怪，我走路怎么会摔倒呢！错，我才不是走路摔倒的，而是玩滑板摔倒的，下面，我来告诉你们事情的经过吧！
今天晚上，经过我的软泡硬磨，妈妈终于答应带我去建达广场玩滑板了，我别提多高兴了，拿起滑板，一蹦一跳地下楼了。妈妈开着摩托车，“嗖”的一下就到建达广场了。车一停，车上便没了我的`影子。我进入建达广场，找到昔日的朋友，一起玩了起来。这时 ，一个朋友说：“我们来比赛吧，看谁滑得快。”“好，好！”朋友的建议得到了大家的同意。比赛开始了，我们奋力的向前滑。我滑得很快，一下子就把几位朋友远远地甩在后面，只剩下一位朋友还在我前面，我为了得到第一，便加快速度，可就在这时，天公不作美，我一不小心碰到了一块大石头，我还没来得及反应，就已经整个人摔了下去。一块伤疤就成了我这次的“战利品”。
小朋友们，你们现在知道我为什么摔跤了吧！在此，我提醒你们：：玩滑板的时候一定要小心。
学生周记 篇5
一个学生逃了学，出去玩游戏。他兴高采烈的走进游戏厅，因为他布袋里还装了很多钱。
没想到这里需要游戏卡，这个学生没办法，只好用自己的通讯录代替了游戏卡。进去坐下以后，里面全都是大人，没有小孩。因为今天是星期五，是上学日。这个小学生才不管呢！津津有味的玩了起来。
没想到，就在这时。一位警察到这里去看看，进了游戏厅，发现一个小孩在打游戏，警察满脸疑惑，想：今天不是上学日吗？真么会休息呢？说着，就大步子的走了过来。学生看见了，就假装玩的正高兴，不理会警察。
警察开始了质问：“你怎么不上学？”那位学生一时不好回答，他想：马上就要发现了，被警察发现了就会找到我家地址，告诉我妈，我妈会不让我玩电脑、看电视，每天罚我做好几张卷子，这下惨了。学生直冒冷汗，但警察还是一直狠狠地盯着他。
学生拔腿就跑，警察大喊一声：“站住！”两人你追我赶的跑了起来。就当学生快跑不动了，忽然看见前面有个清洁工，推着车子。学生连忙说：“我上你垃圾车里避一避行吗？有个警察在追我。”清洁工点了点头，学生就爬进了垃圾桶里。警察追了过来，问清洁工有没有一个小孩跑过来，清洁工指一指前面，警察就往前面追了。
警察刚没跑几步，就停了下来，回头一看，学生从垃圾车里爬出来飞奔回学校，警察看了看，想：绕过他一命吧！
学生回到学校里，打开试卷开始做试卷，一边坐一边想，想到警察没发现自己，就开始“咯咯咯咯”的笑。真有趣。
晚上，学生拿钥匙开了门，做完作业。睡觉的时候还想着这事呢！
学生周记 篇6
今天下午的时候，我跟一群小伙伴们一起去打篮球。
到了篮球场，我们便开始分组，以“黑白K”的方式分组，我被分到了王逸尘这一组，而对方却是李净哲组。
一场激烈的“战争”开始了，罗开宇跟王逸尘双手抱球，往上一抛，篮球便腾空而起。我望着篮球，感觉它好像是从宇宙掉下来的，离我越来越近了，眼看就要碰到我的鼻子了，我当机立断地伸出手一把夺过，来了一个完美的投球，“耶”队员们欢呼起来。“好样的！陈屹然！”大家欢呼道。
当我正沉浸在欢喜中时，已经开始第二轮了，队员们个个屏息疑视地盯着篮球，好像要把他吃掉似的。
经过一段激烈的“战争”，完美的队员们一个个都丧失了斗志，因为他们已经以10比4的优势战胜了我们，我们已经不能再输了，因为经过刚才的“战斗”我们的队员全部都没有力气了，他们一个个都是垂头丧气。
最后，是王逸尘然起了我们的斗志，因为他已经把分数控制在10比10了，这是最后一球决定生死的时候到了，“战士”们个个屏息疑视，只要球一飞，他们便向球的影子跑去，而我！却是在后面拦着这些来抢球的人，可就是在这最后关键时刻，王逸尘进了一个球，我们反败为胜。大家非常的高兴，我期待下次的继续篮球。
学生周记 篇7
一、周记写不好的几个原因：
1、书写慢、有太多的字不会写，严重影响思维速度和准度，导致能说不能写。
2、生活积累少，经历少，心里没有货。
3、语言积累少，读书少，下笔如坐牢。
4、口语表达能力差，所谓“我手写我心”，说不出来自然写不出来。
二、 周记写什么?
(一)周记是什么?首先要写头脑中的种种问题、疑难、怪想法，头脑里有什么就写什么。儿童天真烂漫，求知欲强，而好多在大人这里不成问题的问题在他们脑海里都成了百思不得其解的重要问题。就应该写这些问题和想法，比如，为什么冬天下雪而夏天下雨?为什么我做的梦那么奇怪?为什么人站在地球上掉不下去?为什么上课要遵守纪律?为什么桌子一般是四条腿而不是八条腿?为什么要遵守社会公德?无论回答正确与否，都可以写出自己的见解和想法。我们不是要让小学生成为万事通，而是要通过写周记，养成热衷于思维、思考、想象的习惯，
成为发现问题解决问题的高手，使周记成为小学生锻炼头脑的健身器。于是，这样的周记是有啥写啥，是随便写的，根本不是作文，无头无尾，只是记录了自己对现象的点滴思考与观察。
(二)周记写什么?在上述原则指导下，什么都可以写，信手拈来，俯拾皆是，真是写也写不完，不必为写什么而犯愁，也不必为写不好而烦恼。周记就是周常的文字记录，没什么大惊小怪的，我们对小学生能要求什么呢?看看以下这些选材范围吧。不要在“周记写什么”上为难学生。
1、写总结。当然什么事情都可以总结，一个阶段的学习，一堂课，一次玩耍，做了一件事，等等，都可以总结。可以是正儿八经的，也可以是随便的。
2、写生活点滴。点点滴滴，针鼻大的小事，一眼所见，一耳所听，捡起来这些丁点的芝麻。
3、写学习心得。一堂课，一道题的算法，一篇作文的写成，几个词的体会和应用，自己偶然的发现。
4、写读书笔记。课文中的好词摘记，同类或关联的数学公式的摘抄，一个文章的梗概。
5、写读后感。读了文章的感受，看了动画片的感想，一部电影的体会和想法。
6、写事物说明。怎样滑旱冰，怎样炒鸡蛋，怎样做贺卡，什么东西的发明，怎样玩四大天王。
7、写想法。自己某一时刻有了个正常的或奇怪的想法，就把它记下来，系统地写一写。
8、写记人记事的故事。包括听说的，经历的，参与的，看见的，读到的，愿怎么写就怎么写，但不要刻意写成规范的作文。
9、写回忆。小学生往往自觉不自觉地陷入回忆之中，回忆起来的什么都可以写进周记里。
10、写信息。信息是一个广泛的概念，如从电视里看到的新闻，电视上的广告，在大街上的大小广告。
12、写想象。小学生自然是想象的天才，那天读李白的诗自己就想象上到月亮上了，就应该写下来。
13、写观察。如天气观察，动物观察，植物观察，甚至于妈妈脸色的观察，能写成连续观察更好。
14、写风景。风景就太多了，自然景观，城市风景，风光游记，学校景象，写不过来呀。
15、写活动。小学生往往要参加一些活动，有集体的，也有一伙人的，都可以写进周记里。
可见，小学生周记写什么?不是像写作文似的，只有记人记事描景那么一点点。
但是，要教育学生周记经常写，每周写周记，如果三天打鱼两天晒网，其效果就大打折扣，周记周记，就是要每周都记。
(三)下面是一个小学生半年的周记30篇的题目，看看这个小学生的周记都写什么。
夏天的太阳——包饺子——第一次——带妹妹——我是电脑迷——摘果子——寻春——看海——蚕宝宝——我学会炒鸡蛋——公园——妈妈，我想对你说——钓鱼——洗碗——爸爸教我储蓄——学骑自行车——炒黄瓜——早起——溜冰——上山——练字——我当小记者——螃蟹——野游——今天我看家——奇怪的鱼——逛市场——一点儿想法——看电视——喝牛奶——关注我们的家园
学生周记 篇8
一年结束了，在除夕夜是团圆夜，家家户户都张灯结彩的，庆祝一年平安结束，新的一年好的开始。
在除夕这天，家家都忙着贴春联，我们家也不例外，而且每年家里的对联还是由我来贴的。其实这贴对联的学问也蛮大的，你去年时只要一看这对联你就会知道这一家人在新的一年里的希望和打算，也会知道在过去一年里这家人家里发生了什么喜事，你看这对联神不神呀。
在这一天最开心的还是小孩子们，他们早早地就叫着让大人接年了，因为接完年之后就可以放烟花了。放烟花时，几个小孩子在旁边叫着，跳着，那开心劲就甭提了，就连大人也都被他们感染了跟着叫起来。放完烟花一家人围在桌前吃团圆饭，最有趣的就是吃饺子了，而且这吃饺子还能吃到钱，谁吃到钱了那谁在新的一年里的运气将是最好的，所以大家都争着吃，看谁也抢到那个有钱的饺子，但是不管吃到的也好，没吃到的也好，这种抢着吃饺子的气氛是最难忘的…… 除夕夜是最难忘的一夜！
